【題目】下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣的成分無關(guān)的是 ( )

A. 鋼鐵在空氣中生銹 B. 生石灰在空氣中變質(zhì)

C. 燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì) D. 碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少

【答案】D

【解析】A、鋼鐵在空氣中生銹是和氧氣反應(yīng)，錯誤；B、生石灰在空氣中變質(zhì)是吸收二氧化碳和水，錯誤；C、燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)是吸收二氧化碳和水，錯誤；D、碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少發(fā)生分解反應(yīng)生成氨氣，與空氣成分無關(guān)，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（ ）
A.木炭+氧氣 二氧化碳
B.二氧化碳+碳 一氧化碳
C.氧化汞 汞+氧氣
D.乙炔+氧氣 二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】需要放入棕色瓶中的是 ( )

A. 濃硫酸 B. 濃鹽酸 C. 醋酸 D. 濃硝酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點燃（或灼燒），分別放入四只圖示裝置的廣口瓶中，立即塞緊橡皮塞，反應(yīng)結(jié)束待冷卻后，打開止水夾，導(dǎo)管中水柱上升最少的是放入哪種物質(zhì)的裝置？（ ）

A.鐵粉
B.磷
C.木炭
D.鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①：② ．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用（填字母標(biāo)號，下同）做發(fā)生裝置，；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．若用排水法收集氧氣時，當(dāng)氣泡時再開始收集．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測量時氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多物質(zhì)都可以用來治療胃酸過多癥，下列物質(zhì)中不能用于治療胃酸過多癥的是( )

A. 氫氧化鎂 B. 碳酸鈣 C. 氫氧化鈉 D. 氫氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某雨水樣品剛采集時測得pH為4.82，放在燒杯中經(jīng)2小時后，再次測得pH為4.68，原因是雨水樣品中的H2SO3逐漸被空氣中的氧氣氧化成H2SO4，下列關(guān)于雨水樣品的說法正確的是

A．雨水樣品酸性逐漸減弱B．雨水樣品酸性強(qiáng)弱未變

C．雨水樣品酸性逐漸增強(qiáng)D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：
（填序號）．①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
（3）按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ， 該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 該反應(yīng)屬于（填“化合”或“分解”）反應(yīng)

（4）通過電解水實驗，可以知道水是由組成的
（5）圖2是電解水時水分子分解過程示意圖．通過對該示意圖的分析，寫出在化學(xué)變化方面你獲得的信息之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在室溫下，托盤天平兩端的燒杯中盛有足量且質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，天平平衡，現(xiàn)將Mg、Al兩種金屬分別投入兩端的燒杯中，反應(yīng)結(jié)束后，天平仍保持平衡，則投入的Mg與Al的質(zhì)量比是（ ）
A.32：33
B.24：27
C.27：24
D.1：1

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