20．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．CO2→O2B．Fe3O4→FeC．NaNO3→NaClD．Mg→MgO

分析 一步反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可．

解答 解：A、二氧化碳發(fā)生光合作用能生成氧氣，轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤．
B、四氧化三鐵與還原劑一氧化碳等反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤．
C、由NaNO3轉(zhuǎn)化為NaCl，假設(shè)能反應(yīng)，對應(yīng)的是硝酸鹽和鈉鹽，而硝酸鹽和鈉鹽均是可溶性鹽，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，該反應(yīng)不能一步實現(xiàn)，故選項正確．
D、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．選擇下列物質(zhì)填空（填化學(xué)式）：氫氧化鋁、熟石灰、生石灰、氯化鈉
（1）能配制生理鹽水的是NaCl． 
（2）能用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（3）醫(yī)療上可用于治療胃酸過多的是Al（OH）3．
（4）常用于食品包裝袋中的干燥劑是CaO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）請寫出指定儀器的名稱：a錐形瓶，b集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號），如果選用圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；
（3）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制反應(yīng)的速度；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟，如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑥（填數(shù)字序號）；
①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒
（4）實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3），
①制取氨氣應(yīng)選用的裝置是AE（填字母代號），
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性．則圖3實驗可觀察到什么現(xiàn)象？無色變紅色，試管內(nèi)進入一段液體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．向一無色溶液中滴加過量的稀鹽酸，有大量氣體產(chǎn)生，將該氣體通入過量澄清石灰水 中，石灰水變渾濁；向滴加了過量稀鹽酸的溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．原無色溶液中陰離子的組成可能是（　�。�
A．CO32-、SO42-B．HCO3-，Cl-C．CO32-、Cl-D．SO42-、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列離子能在pH=10的溶液中能大量共存的是（　　）
A．Cl-、K+、H+、SO42-B．SO42-、CO32-、Na+、K+
C．Cl-、NO3-、Ag+、Na+D．Cl-、SO42-、K+、NH4+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途僅與其物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．用小蘇打治療胃酸過多B．熟石灰改良酸性土壤
C．用生石灰作干燥劑D．農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　　）
A．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．向固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是碳酸鹽
C．CO2能滅火，只利用了CO2無可燃性無助燃性的化學(xué)性質(zhì)
D．農(nóng)作物生長需要N、P、K等元素，為增加肥效，可把NH4H2PO4與草木灰混合施用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．初中化學(xué)教材中的一些實驗如圖，請你回答下列問題：

（1）小明通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，如A圖所示，將錐形瓶傾斜，過氧化氫溶液流入錐形瓶，左盤實驗裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有氣泡冒出，氣球慢慢充盈鼓起來，發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了．小明感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C（填序號）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)日變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．氣球完全鼓起，空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)提出也可以選擇裝置B證明“質(zhì)量守恒定律”，你同意他的觀點嗎？不同意（填“同意”或者“不同意”）理由是質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化遵循的規(guī)律，而不是物理變化．
（3）由實驗C除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較得出的結(jié)論是：白磷的著火點比紅磷低．
（4）實驗D得到的濾液仍然渾濁，原因是承接濾液的燒杯本身不干凈（答一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列三個表是我省某市不同時間空氣質(zhì)量日報的部分內(nèi)容
表一
2004年6月19日
二氧化硫     15
一氧化碳     22
二氧化氮     34
可吸入顆粒物 70
表二
2005年2月17日
二氧化硫     68
一氧化碳     69
二氧化氮     65
可吸入顆粒物 98
表三
2005年2月18日
二氧化硫     24
一氧化碳     67
二氧化氮     37
可吸入顆粒物 62
2005年2月17日夜晚下了一場在的“雨夾雪”，請根據(jù)季節(jié)、天氣變化情況及表中提供的空氣污染指數(shù)回答下列問題：
（1）與“表一”相比，“表二”中各項指數(shù)大幅度增加的直接原因是化石燃料的燃燒增多；
（2）與“表二”相比，“表三”中的二氧化硫和二氧化氮指數(shù)減少的原因是二氧化硫和二氧化氮溶于水；
一氧化碳的指數(shù)變化不大，說明一氧化碳一氧化碳難溶于水溶于水．

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同步練習(xí)冊答案