5、以下實驗?zāi)苷f明分子在化學(xué)反應(yīng)中是可分的是( 。
分析:分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,根據(jù)分子的定義我們可以知道一旦分子發(fā)生了改變那么這種物質(zhì)的性質(zhì)也就不復(fù)存在了,也就是說只有在化學(xué)變化中,分子才會發(fā)生改變,可以據(jù)此來解答該題
解答:解:A、制取蒸餾水,是對水進(jìn)行蒸餾,而得到純凈的水,這個過程是物理變化,故A錯
B、水的沸騰也是在加熱的條件下溫度升高達(dá)到了沸點(diǎn)而產(chǎn)生的物理現(xiàn)象,沒有發(fā)生化學(xué)變化,故B錯
C、水的點(diǎn)解實驗,是在通電的條件下水被分解成了氧氣和氫氣,也就說飛、水分子變成了氧分子和氫分子,所分子發(fā)生了改變體現(xiàn)了化學(xué)變化的實質(zhì),故C對
D、通過對比實驗,A杯中的酚酞變紅而B杯中的酚酞沒變色,說明分子是不斷運(yùn)動的這一性質(zhì),并不能說明分子可分,故D錯
故選C
點(diǎn)評:本題考查的是分子的定義,根據(jù)分子的定義,要明確物理變化和化學(xué)變化的微觀解釋,它們的本質(zhì)區(qū)別在于是否產(chǎn)生了新的分子,而不是物質(zhì)的狀態(tài)的改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

30、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.

(1)圖甲是金屬的一個應(yīng)用實例,利用了金屬的
導(dǎo)熱
性.
(2)圖乙是純銅片與銅合金片兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實驗探究的目的是
比較黃銅(或合金)和銅(或純金屬)的硬度

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水.圖丙是古船上的一些文物圖片.
Ⅰ.圖丙中出土文物不屬于合金的是
C

Ⅱ.考古人員還驚喜地在一個銅壺中發(fā)現(xiàn)了特殊的液體,聞起來有一股酒香味.
①小明從微粒性質(zhì)的角度分析,能聞到酒香味,說明
分子在不斷地運(yùn)動

②為證明這種液體是酒,有人提出下面三種方法,你認(rèn)為較科學(xué)的是
B
(填序號).
A、喝一口品嘗B、使用酒精測試儀測試C、將其點(diǎn)燃
Ⅲ.【請你分析】:為什么出土的青銅器保存較好,而鐵器卻銹蝕嚴(yán)重?
鐵比銅活潑,更易被腐蝕

(4)已知某合金粉末的成份除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.下面請你和他們一起探究:
【查閱資料】:鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑(產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜想】:猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
.(填名稱)
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵和銅.
【實驗探究】:下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的
30%氫氧化鈉溶液
,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出 合金中一定含有
②取步驟①所得濾渣,加過量的
10%鹽酸
,充分反應(yīng)
濾渣又部分溶解也有氣體放出. 合金中一定含有
鐵、銅
【探究結(jié)論】:猜想3成立.
【拓展探究】:某學(xué)生還想進(jìn)一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,他設(shè)計了以下四種實驗方案,其中能夠達(dá)到實驗?zāi)康牡挠?div id="6sdzsdj" class="quizPutTag">AD

A.將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中;B.將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中
C.將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中;D.將Fe分別加入到Al2(SO43、CuSO4溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

以下實驗?zāi)苷f明分子在化學(xué)反應(yīng)中是可分的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

以下實驗?zāi)苷f明分子在化學(xué)反應(yīng)中是可分的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2007年廣東省廣州市越秀區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

以下實驗?zāi)苷f明分子在化學(xué)反應(yīng)中是可分的是( )

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