【題目】醫(yī)用消毒酒精為75%的乙醇溶液，化工生產(chǎn)中可用A（主要成分的化學(xué)式為C8H18）作原料，經(jīng)以下流程制取乙醇：

（1）步驟①的轉(zhuǎn)化屬于_____（選填“化學(xué)”或“物理”）變化。

（2）步驟②是乙烯和含兩種元素的化合物B發(fā)生化合反應(yīng)，則B中所含元素是_____。

【答案】化學(xué) 氫元素、氧元素

【解析】

生成新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化；

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。

（1）步驟①的C8H18轉(zhuǎn)化成乙烯，生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化。

故填：化學(xué)。

（2）步驟②是乙烯（C2H4）和含兩種元素的化合物B發(fā)生化合反應(yīng)生成乙醇（C2H6O），根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，乙烯含2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子，乙醇含2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子，1個(gè)氧原子，故B中含2個(gè)氫原子，1個(gè)氧原子，所含元素是氫元素、氧元素。

故填：氫元素、氧元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)的常見四個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

A B C D

(1)實(shí)驗(yàn)A中兩支蠟燭依次熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是______。

(2)實(shí)驗(yàn)B中，測(cè)定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量，前后兩次稱量結(jié)果不一致，原因是沒有稱量____的質(zhì)量，該實(shí)驗(yàn)______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。

(3)實(shí)驗(yàn)D中，實(shí)驗(yàn)室里用于制取一種常見氣體，化學(xué)方程式為____。

(4)實(shí)驗(yàn)C中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________時(shí)，停止加熱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（實(shí)驗(yàn)一）

（1）向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，觀察到溶液顏色由_____，證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）繼續(xù)往上述反應(yīng)后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到_____現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過量。

（實(shí)驗(yàn)二）測(cè)量酸和堿反應(yīng)過程的pH

（1）實(shí)驗(yàn)過程中用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH，要得到如圖所得變化曲線，所進(jìn)行的操作是_____（填字母）。

A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

（2）根據(jù)如圖2溶液pH變化，判斷酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____。

（實(shí)驗(yàn)三）小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為除了上述方法外，還可以按照如表實(shí)驗(yàn)方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量的稀硫酸，再加入少量的氧化銅

得到藍(lán)色溶液，無_____

氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化

學(xué)反應(yīng)

（拓展延伸）同學(xué)們對(duì)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分

（提出猜想）猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和H2SO4你的合理猜想是：_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液置于試管中_____

_____

猜想二正確

（實(shí)驗(yàn)反思）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年12月17日我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦“山東艦”交付海軍，這是我軍武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的生動(dòng)寫照。

(1)“山東艦”的制造用到鈦合金，它屬于________材料，圖2為鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中你能獲得的信息是________(寫一點(diǎn))。

(2)“山東艦”飛行甲板，既能承受艦載機(jī)起降時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈沖擊和摩擦，也能承受艦載機(jī)的尾流噴射，還能承受潮濕鹽霧的海洋大氣環(huán)境的侵蝕。由此可推知，制造飛行甲板的材料具有的性質(zhì)是________(寫一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金完成了圖示實(shí)驗(yàn)①②③，下列判斷正確的是（　　）


A.實(shí)驗(yàn)①中石灰水有剩余

B.實(shí)驗(yàn)②中有氣泡產(chǎn)生

C.實(shí)驗(yàn)③中沒有明顯現(xiàn)象

D.實(shí)驗(yàn)③所得溶液中一定含CaCl2和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的酸、堿、鹽知識(shí)回答問題：（可參考提供的溶解性表）

部分堿、酸、鹽的溶解性表（20℃）

陰離子

陽(yáng)離子

OH-

NO3-

C1-

SO42-

CO32-

H+

溶、揮

溶、揮

溶

溶、揮

K+

溶

溶

溶

溶

溶

Na+

溶

溶

溶

溶

溶

Ba2+

溶

溶

溶

不

不

Ca2+

微

溶

溶

微

不

Cu2+

不

溶

溶

溶

一

說明：“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水，“揮”表示揮發(fā)性，“一”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了。

（1）已知溶液中氫離子濃度越大，溶液的酸性越強(qiáng)，溶液的pH越小。有一同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中是這樣測(cè)某溶液pH的：他先用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙，然后用____________（填儀器名稱）蘸取試樣進(jìn)行檢測(cè)，該同學(xué)測(cè)得的pH是否一定會(huì)有誤差?__________________

（2）鹽中含有金屬離子（或NH4+）和酸根離子，組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。

①硫酸銅、硝酸銅兩種物質(zhì)的溶液均顯_____________色，因?yàn)樗鼈兌季哂邢嗤年?yáng)離子；向這兩種物質(zhì)的溶液中分別加入NaOH溶液，有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

② 向硫酸銅、硝酸銅兩種物質(zhì)的溶液中分別加入BaCl2溶液，能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是____________（填化學(xué)式），另外一種物質(zhì)不反應(yīng)。

③向硫酸銅溶液中，加入某純凈物的溶液，能同時(shí)將銅離子和硫酸根離子轉(zhuǎn)變成沉淀，該純凈物的化學(xué)為______________。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過濾，得到澄清溶液。對(duì)該溶液的組成，甲、乙同學(xué)分別做出以下推測(cè)：

①我認(rèn)為上述兩位同學(xué)的推測(cè)都有不足，理由是甲：_____；乙：____。

②我的推測(cè)是：該溶液中一定存在的溶質(zhì)是________________。為進(jìn)一步確定該溶液可能的組成，還需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并填寫下表：（將答案按a-f的順序填在答題卡上）

實(shí)驗(yàn)操作

（填所加試劑的化學(xué)式）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

_____

b__________

除了②推測(cè)的一定存在的溶質(zhì)

外，該溶液中還含有：

_____________________

_____

e__________

除了②推測(cè)的一定存在的溶質(zhì)

外，該溶液中還含有：

____________________

上述兩實(shí)驗(yàn)均無明顯現(xiàn)象

只含有②推測(cè)的一定存在的溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液普遍存在于生活中。通過科學(xué)探究中的控制變量法可以測(cè)得物質(zhì)的溶解度。

（1）在探究固體物質(zhì)溶解度時(shí)，需考慮的因素有a.溶質(zhì)的種類；b.______________________；c.溶劑的溫度；d.溶劑的質(zhì)量；e.溶質(zhì)被溶劑溶解的最大值。若要測(cè)定“某種固體物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度”，其研究所指的是_________________________受溫度變化的影響，實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格控制其它因素保持不變。

（2）下表格是根據(jù)控制變量法測(cè)得：在不同溫度時(shí)，兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度。

溫度°C

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

硝酸鉀

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

①?gòu)纳媳砜芍�，兩種物質(zhì)溶解度受溫度變化影響較小的是__________________。

②據(jù)上表推測(cè)，氯化鈉和硝酸鉀溶解度相等時(shí)溫度范圍在_________________。

A 10℃-20℃

B 20℃~30℃

C 30℃~40℃

③若在氯化鈉中混有少量的硝酸鉀，提純氯化鈉的方法是_________________。

（3）20℃時(shí)，將等質(zhì)量的氯化鈉、硝酸鉀分別放入盛有100g水的甲、乙燒杯中，充分溶解后再升溫到40℃。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：40℃時(shí)甲燒杯中的溶液狀態(tài)為________________（填“飽和溶液”“不飽和溶液”或“不能確定”）。

（4）樂樂同學(xué)取氯化鈉、硝酸鉀中的一種物質(zhì)，按照下圖所示進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)操作。

該同學(xué)所取的物質(zhì)是______________________，W的數(shù)值為___________________。

（5）小明同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)員老師配制5%的氯化鈉溶液80g（水的密度為1g.mL-1），正確的實(shí)驗(yàn)操作順序標(biāo)號(hào)為___________________。

A 用托盤天平稱量4.0g的氯化鈉固體

B 用托盤天平稱量5.0g的氯化鈉固體

C 將固體氯化鈉和水在小燒杯中混合

D 將配制好的溶液裝瓶，貼上標(biāo)簽

E 用100mL量筒量取76.0mL水

F 用200mL量筒量取75.0mL水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。


（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號(hào)）_______和______構(gòu)成；

（2）圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是_______，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法_____________；

（3）分析圖1可知 ，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號(hào)，下同）_________；

A 水分子不斷運(yùn)動(dòng)

B 水分子之間間隔不變

C 氫、氧原子不發(fā)生改變

D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是_________；

A 水分子發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C 水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

D 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

（5）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”。請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，正確的是( )

A. 將二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小分子體積變小

B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分

C. 自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子間的間隔發(fā)生改變

D. 食物變質(zhì)食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案