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【題目】小明同學學了質量守恒定律后,自己查資料得知鐵粉和稀硫酸(H2SO4)在常溫下可反應生成硫酸亞鐵和氫氣,于是他設計了如圖所示的實驗,探究物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生了改變?請你和小明按下面的過程一起探究:

(1)提出假設:物質發(fā)生化學變化后,總質量______(不變)

(2)設計實驗方案:按你的假設小明設計了如圖裝置的實驗,實驗進行時把氣球中的鐵粉倒入稀硫酸中, 此反應的化學方程式為__________.反應后, 你認為天平最終能平衡嗎?說出你的理由.__________________.

【答案】 不變 Fe+H2SO4 =FeSO4+H2 不平衡,反應產生了氣體,使氣球脹大,而脹大的氣球會產生浮力,所以終天平不平衡

【解析】(1)物質發(fā)生化學變化后,總質量不變;(2)鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,反應的化學方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;天平最終不能平衡,這是因為生成的氫氣由氣球收集起來,氣球膨脹后受到向上的浮力,導致托盤天平失去平衡

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量:

實驗步驟:在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況.

1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式___________________________

2)反應結束后集氣瓶中剩余的氣體主要是__________,由此可以推測它具有的性質是__________(至少寫一點).

3)查閱資料得知+氧氣 氧化銅.乙同學又設計了如圖2兩種裝置測定空氣中氧氣含量,請結合圖示回答有關問題.

①裝置一和裝置二中氣球的位置不同,你認為__________________(填裝置一裝置二)更合理.理由___________________________

②用合適的裝置進行實驗,并記錄了如下實驗數據

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

充分反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數

25mL

15mL

9mL

根據實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為________________

4)以下是乙同學對自己實驗結果的分析,其中解釋不合理的是__________(填序號)

A.可能是使用的銅粉量過量

B.可能是沒有反復推、拉注射器的活塞,裝置內氧氣沒有充分反應

C.可能是沒有冷卻至室溫就讀數

D.可能是裝置氣密性不好,冷卻時外界空氣進入.

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【題目】按照給出的示例寫出下列化學反應的表達式。

示例:硫在氧氣中燃燒:

1)用紅磷測定空氣中氧氣的含量:_________________________________________________。

2)鐵絲在氧氣中燃燒:_________________________________________________。

3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣:_________________________________________________。

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【題目】振蕩試管中的液體的正確方法是(

A.手握試管,上下晃動 B.手指拿住試管,用腕擺動

C.手握試管,用臂擺動 D.拇指堵住管口,上下晃動

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【題目】生活中常接觸到加碘食鹽、高鈣牛奶,其中的應理解為( )

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質

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【題目】把一根火柴梗插在酒精燈的燈焰內,待約1s后取出,可以觀察到火柴梗最先碳化的部分是在燈焰的(

A.外焰 B.內焰 C.焰心 D.中上部

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【題目】(1)近幾年,京津冀地區(qū)經常出現嚴重的霧霾天氣,給人們的出行、生活、健康等方面帶來了嚴重的影響。國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質量標準》,將PM2.5作為評價項目納入標準。

①出現霧霾天氣,是因為空氣中_________大量增加(填字母序號),造成的PM2.5濃度過大。

A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入顆粒物 D.二氧化硫

②請你提出一條防治空氣污染的合理建議:___________________。

(2)學校運動會上短跑項目發(fā)令槍里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產生熱量使KClO3分解產生O2 ②并引燃紅磷。試寫第①步反應的化學方程式___________________MnO2在反應中的作用是_________,使用紅磷的目的是_____________________

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【題目】酒精燈使用的注意事項是什么?

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【題目】下列屬于物理變化的是

A.食物腐敗 B.大米釀酒 C.蠟燭熔化 D.

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