小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．A、B燒杯中盛的是酚酞溶液，C燒杯中盛的是濃氨水，用一個(gè)大燒杯將A、C罩上一段時(shí)間后，A燒杯中溶液變紅，B燒杯中溶液沒有變化．

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（1）解釋A燒杯中溶液變紅的原因．
（2）B燒杯在本實(shí)驗(yàn)中的作用是什么？
（1）由分子的特征可知：分子是運(yùn)動(dòng)的，C燒杯中的濃氨水能揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子運(yùn)動(dòng)到A燒杯中溶于水形成氨水，氨水呈堿性，酚酞遇氨水變紅；
（2）B燒杯在本實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明空氣中成分不能使酚酞試液變紅．
故答為：（1）分子在不斷運(yùn)動(dòng)，濃氨水揮發(fā)出氨分子，溶于酚酞試液形成氨水，氨水使酚酞試液變紅；（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．A、B燒杯中盛的是酚酞溶液，C燒杯中盛的是濃氨水，用一個(gè)大燒杯將A、C罩上一段時(shí)間后，A燒杯中溶液變紅，B燒杯中溶液沒有變化．

（1）解釋A燒杯中溶液變紅的原因．
（2）B燒杯在本實(shí)驗(yàn)中的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
；b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物加熱制氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填編號(hào)，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．該裝置也可以用于高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是：
試管口要放一團(tuán)棉花
試管口要放一團(tuán)棉花
．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置
C
C
，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是
一有氣泡冒出就收集
一有氣泡冒出就收集
．
（3）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，采用了B裝置，她選用的實(shí)驗(yàn)藥品是二氧化錳和
過氧化氫溶液或雙氧水
過氧化氫溶液或雙氧水
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
反應(yīng)結(jié)束后，該同學(xué)打算回收試管中的二氧化錳，她可以采用
過濾
過濾
的方法，需要的玻璃儀器是
燒杯、漏斗、玻璃棒
燒杯、漏斗、玻璃棒
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．A、B燒杯中盛的是酚酞溶液，C燒杯中盛的是濃氨水，用一個(gè)大燒杯將A、C罩上一段時(shí)間后，A燒杯中溶液變紅，B燒杯中溶液沒有變化．

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（1）解釋A燒杯中溶液變紅的原因．
（2）B燒杯在本實(shí)驗(yàn)中的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2013年同步練習(xí)卷C（解析版） 題型：解答題

小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．A、B燒杯中盛的是酚酞溶液，C燒杯中盛的是濃氨水，用一個(gè)大燒杯將A、C罩上一段時(shí)間后，A燒杯中溶液變紅，B燒杯中溶液沒有變化．

（1）解釋A燒杯中溶液變紅的原因．
（2）B燒杯在本實(shí)驗(yàn)中的作用是什么？

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