【題目】為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),某化學(xué)小組做了如下實驗:
(1)上述反應(yīng)中無現(xiàn)象的為_______(填字母序號,下同),有白色沉淀出現(xiàn)的是_______;B試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。
(2)將反應(yīng)后D和E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行
探究。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
(假設(shè)與猜想)猜想一:NaCl 猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:NaCl、Ca(OH)2和HCl 猜想四:_____
(討論與交流)經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想________是錯誤的。
(實驗與結(jié)論)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,滴加適量碳酸鈉溶液 | 無現(xiàn)象 | 猜想四成立 |
取少量濾液于試管中,滴加適量____ | _______ |
(拓展與遷移)稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為它們的溶液中都存在__________。
【答案】D F Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ NaCl和Na2CO3 三 稀鹽酸(或氯化鈣溶液或氯化鋇溶液) 有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀產(chǎn)生) H+(或氫離子)
【解析】
鹽酸顯酸性,能使紫色石蕊溶液變紅,則A試管中的實驗現(xiàn)象為溶液變紅;稀鹽酸能和活潑金屬反應(yīng)生成淺綠色的氯化亞鐵和氫氣,則B試管中的實驗現(xiàn)象為固體逐漸減少,溶液由無色變淺綠色,同時有氣泡生成;稀鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)生成棕黃色的氯化鐵和水,則C試管中的實驗現(xiàn)象為固體逐漸減少,溶液由無色變棕黃色;稀鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水,則D試管中無明顯現(xiàn)象;稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,則E試管中的實驗現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生;稀鹽酸能和硝酸銀反應(yīng)生成白色的氯化銀沉淀和硝酸,則F試管中的實驗現(xiàn)象為有白色沉淀生成。
(1)由上分析可知反應(yīng)中無現(xiàn)象的為D;有白色沉淀出現(xiàn)的是F;B試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2)“將反應(yīng)后D和E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀出現(xiàn)”,說明D試管中含有反應(yīng)生成的氯化鈣和過量的稀鹽酸,E試管中含有反應(yīng)生成的氯化鈉和過量的碳酸鈉,D、E混合后,D中的稀鹽酸和E中過量的碳酸鈉繼續(xù)反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,稀鹽酸消耗完畢后,剩余的碳酸鈉再和溶液中的氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;則濾液中溶質(zhì)的成分一定含有反應(yīng)生成的氯化鈉,可能含有氯化鈣或碳酸鈉中的某一種,但不可能同時存在氯化鈣和碳酸鈉,濾液中一定不含有稀鹽酸;
[假設(shè)與猜想]
猜想一:恰好完全反應(yīng)時溶質(zhì)只有氯化鈉;猜想二:氯化鈣過量時溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣;猜想四:碳酸鈉過量時溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
[討論與交流]氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,不能共存,猜想三是錯誤的;
[實驗與結(jié)論]要證明猜想四成立,即是要證明溶液中含有碳酸鈉,則應(yīng)取少量濾液于試管中,滴加適量稀鹽酸(或氯化鈣溶液或氯化鋇溶液),觀察到有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀產(chǎn)生)即可證明溶液中含有碳酸鈉;
[拓展與遷移] 稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為它們的溶液中都存在大量的氫離子(H+)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想從含有Al2(SO4)3、CuSO4的廢液中回收金屬銅,設(shè)計了如圖實驗。
①I中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____
②溶液B中所含的物質(zhì)除水外還含有的物質(zhì)是_____
③II中加入過量的稀硫酸的目的是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次化學(xué)課堂活動中,老師設(shè)計了如圖所示的游戲,要求五位同學(xué)分別佩戴下列銘牌:鋁、氧氣、二氧化碳、硫酸銅、氫氧化鈉,以最快的速度找到自己的位置(圖中“一”表示相的兩位置代表的“同學(xué)”能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩位置代表的“同學(xué)存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)。其中A的溶液顯藍(lán)色,D的固體可用于人工降雨。請回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式為______。
(2)寫出C的一種用途:______。
(3)A-E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)下列四位佩戴銘牌的同學(xué)為候選人員按游戲規(guī)則,只有一人能從原五位同學(xué)中找到替代對象完成游戲,這位同學(xué)佩戴的銘牌是______(填序號)。
① 銀 ② 一氧化碳 ③ 鹽酸 ④ 氯化鈉
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【題目】如圖為學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實驗過程中過濾操作的示意圖,試回答:
(1)寫出儀器名稱:①_____,②_____;
(2)漏斗中液體的液面應(yīng)該_____(填“高”或“低”)于濾紙的邊緣;
(3)某同學(xué)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,可能的原因是_____;另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢,可能的原因是_____。
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【題目】如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①_____②_____
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_____;可選用的收集裝置是_____和_____(寫出裝置代號),文字表達(dá)式是_____.
(3)裝置B是實驗室用_____和_____制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出其文字表達(dá)式_____.
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【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)用化學(xué)符號表示:
①海水中含量最多的物質(zhì)_____;
②氧化鋁中鋁元素顯+3價_____;
③2個氯分子_____;
④海水“制堿”的“堿”_____。
(2)家庭廚房實際上是一個化學(xué)世界。請回答下列問題:
①廚房中小餐桌有的是用玻璃鋼制作的。玻璃鋼屬于_____(填“金屬材料”、“合成材料”或“復(fù)合材料”)。
②廚房中常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等,其中富含維生素的食材是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的5%的氫氧化鈉溶液中加入66.9g硫酸銅溶液,恰好完全反應(yīng),得到4.9g藍(lán)色沉淀。請計算:
(1)所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量________。
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸反應(yīng)(M、N在生成物中均為+2價),生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖。下列敘述正確的是 ( )
A. 金屬的活潑性N>MB. 兩個反應(yīng)生成H2的質(zhì)量相等
C. 相對原子質(zhì)量N>MD. 兩個反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等
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【題目】中科院研制出一種將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油的方法,其流程如圖所示。(下圖中 a、b 是兩種起始反應(yīng)物 的分子模型,c、d 是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型)
(1)物質(zhì) d 中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為________。
(2)汽油常作為汽車的燃料,在汽油機工作的吸氣沖程中,需要將汽油霧化,從燃燒的角度分析其目的 是________。
(3)請從原料或產(chǎn)品的角度,分析該成果能夠解決的現(xiàn)實問題是__________(答出一點即可)。
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