【題目】水是我們?nèi)粘I畋夭豢缮俚奈镔|(zhì),下列有關(guān)水的說法正確的是( )
A.用過濾的方法可以使硬水軟化
B.用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C.可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水
D.水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。
(1)該實驗中紅磷需過量,目的是 。
(2)燃燒結(jié)束并冷卻,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,從上述實驗現(xiàn)象也可知氮氣的有關(guān)性質(zhì),指出兩點即可:①__ ___(化學(xué)性質(zhì)).②__ ____(物理性質(zhì)).
(3)該同學(xué)認(rèn)為紅磷既不能換成木炭也不能換成鐵絲,請你幫他說明原因?
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【題目】恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失.下列事故處理措施正確的是
A. 油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B. 電器著火,立即用水撲滅
C. 高層住房著火,立即、打開所有門窗
D. 煤氣泄漏,立即打開排氣扇電源開關(guān)
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【題目】對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是
A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B.CO2能溶于水,CO難溶于水
C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2會造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
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【題目】溶液在日常生活中應(yīng)用廣泛.下列對溶液的有關(guān)說法正確的是
A.溶液都是無色、透明的液體 B.溶液中只能有一種溶質(zhì)
C.溶液中各部分密度不同 D.溶液中各部分性質(zhì)相同
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【題目】(5分)小紅對暗紫色消毒粉A進(jìn)行實驗,實驗過程如下圖,請回答下列問題。(友情提醒:圖中字母物質(zhì)的代號,不是元素符號)
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱
B ; E ; F ; G
(2)寫出暗紫色粉末A加熱反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式):
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【題目】(12分)某興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究,請你參與并回答。
(1)寫出指定儀器的名稱:b 。
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
若某同學(xué)用D裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到 時開始收集。
若選裝置G用向上排空氣法收集氧氣,驗滿方法為 。
若裝置G內(nèi)裝滿水收集氧氣時,還可用于測定產(chǎn)生氧氣的體積,此時還需要 (填儀器名稱),氧氣由導(dǎo)管 (填“c”或“d”)進(jìn)入G中。
(3)若用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ,錐形瓶中所裝黑色固體起作用。若用該裝置制取CO2和用裝置C相比,優(yōu)點是 。
(4)實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為 (填字母序號),收集甲烷常選用裝置D、F,據(jù)此推斷甲烷具體的物理性質(zhì)為 。
(5)下圖中甲圖是實驗室制取CO2的裝置圖。該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體將液面下壓,使大理石和鹽酸分離,停止反應(yīng),起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。
①②③④裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果? (填編號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2) 若D為原子,則X= ;
(3)C離子符號為 ;
(4)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(5)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列除雜試劑選擇錯誤的是
選項 | 待提純的物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑 |
A | KOH溶液(K2CO3) | Ca(OH)2溶液 |
B | NaCl溶液(CuCl2) | NaOH溶液 |
C | Fe(Cu) | 稀鹽酸 |
D | CO2(水蒸氣) | 濃硫酸 |
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