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【題目】水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法正確的是（ ）

A．用過濾的方法可以使硬水軟化

B．用活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化

C．可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

D．水通電分解時產生的氫氣和氧氣質量比為2：1

【答案】C

【解析】A、硬水軟化的方法是加熱煮沸，過濾只是除去不溶性雜質，故A錯誤；

B、活性炭具有吸附性，吸附水中的色素和異味，沒有新物質生成，所以僅發(fā)生物理變化，構成物質的微粒有分子、原子、離子，所以并不是所有的物質都是由分子構成的，故B錯誤；

C、加肥皂水后生成泡沫較多的是軟水，生成泡沫較少的硬水，所以肥皂水能夠區(qū)分水的硬度，故C正確；

D、產生氫氣和氧氣體積比為2：1，故D錯誤．故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。

（1）該實驗中紅磷需過量，目的是 。

（2）燃燒結束并冷卻，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，從上述實驗現(xiàn)象也可知氮氣的有關性質，指出兩點即可：①__ ___（化學性質）．②__ ____（物理性質）．

（3）該同學認為紅磷既不能換成木炭也不能換成鐵絲，請你幫他說明原因？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】恰當的安全措施能減少生命財產損失．下列事故處理措施正確的是

A. 油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B. 電器著火，立即用水撲滅

C. 高層住房著火，立即、打開所有門窗

D. 煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源開關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比是學習化學的重要方法。下列關于CO2與CO的比較錯誤的是

A．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．CO2能溶于水，CO難溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活中應用廣泛.下列對溶液的有關說法正確的是

A．溶液都是無色、透明的液體 B．溶液中只能有一種溶質

C．溶液中各部分密度不同 D．溶液中各部分性質相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗，實驗過程如下圖，請回答下列問題。（友情提醒：圖中字母物質的代號，不是元素符號）

（1）寫出下列物質的名稱

B ； E ； F ； G

（2）寫出暗紫色粉末A加熱反應的文字表達式（或符號表達式）：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究，請你參與并回答。

（1）寫出指定儀器的名稱：b 。

（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為 。

若某同學用D裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當觀察到 時開始收集。

若選裝置G用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法為 。

若裝置G內裝滿水收集氧氣時，還可用于測定產生氧氣的體積，此時還需要 （填儀器名稱），氧氣由導管 （填“c”或“d”）進入G中。

（3）若用裝置B制取氧氣，反應的符號表達式為 ，錐形瓶中所裝黑色固體起作用。若用該裝置制取CO2和用裝置C相比，優(yōu)點是 。

（4）實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體，應該選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號），收集甲烷常選用裝置D、F，據此推斷甲烷具體的物理性質為 。

（5）下圖中甲圖是實驗室制取CO2的裝置圖。該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應；關閉彈簧夾后，鹽酸被反應產生的CO2氣體將液面下壓，使大理石和鹽酸分離，停止反應，起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。

①②③④裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？ （填編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請你回答：

（1）氟元素的相對原子質量為 ，鈣元素的原子序數為 ；

（2） 若D為原子，則X= ；

（3）C離子符號為 ；

（4）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 （填序號）；

（5）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 （填序號）；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列除雜試劑選擇錯誤的是

選項

待提純的物質（括號內為雜質）

除雜試劑

A

KOH溶液（K2CO3）

Ca(OH)2溶液

B

NaCl溶液（CuCl2）

NaOH溶液

C

Fe（Cu）

稀鹽酸

D

CO2（水蒸氣）

濃硫酸

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