下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置的使用方法正確的是
①用于排水收集氧氣：C中充滿水，由B進(jìn)氣，A排放水
②用于收集二氧化碳：A進(jìn)氣，B排放空氣
③用于收集氫氣：B進(jìn)氣，A排放空氣
④用于洗氣，除去H2中的CO2：C中裝氫氧化鈉溶液，A進(jìn)氣，B出氣
⑤用于測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，C中充滿水，B進(jìn)氣，A出水，計(jì)算溢出水的體積．


  1. A.
    全正確
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ③④⑤
  4. D.
    ①②③④
A
分析：可以根據(jù)裝置的特點(diǎn)及其氣體的密度、水溶性、導(dǎo)管的長(zhǎng)短等方面進(jìn)行分析、判斷．
解答：①用于排水收集氧氣時(shí)，C中充滿水，由B進(jìn)氣，A排放水可以收集氧氣．正確；
②用于收集二氧化碳時(shí)，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，�?yīng)該A進(jìn)氣，B排放空氣．正確；
③用于收集氫氣時(shí)，因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。瑧?yīng)該B進(jìn)氣，A排放空氣．正確；
④用于洗氣，除去H2中的CO2時(shí)，應(yīng)該C中裝氫氧化鈉溶液，A進(jìn)氣，B出氣．正確；
⑤用于測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積時(shí)，應(yīng)該C中充滿水，B進(jìn)氣，A出水，計(jì)算溢出水的體積既是產(chǎn)生的氣體的體積．正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：考慮收集氣體的方法時(shí)，應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出最好的收集方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

材料：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
①、月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒．若從鐵、金（Au）、銀混合金屬中回收某些金屬，將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng)，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是
C
C

  A、Fe、B、Au、Fe    C、Ag、Au  D、Fe、Ag
②、據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，月球的土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是
D
D

 A．原子核外電子數(shù)為3                B．相對(duì)原子質(zhì)量為2
 C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為      D．原子結(jié)構(gòu)示意圖為
③、“嫦娥一號(hào)”發(fā)射的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學(xué)式為
D
D

A、N2H2        B、N2H4O2    C、NH2D、N2H4
④、從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
不易
不易
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
月球上既沒有水又沒有氧氣
月球上既沒有水又沒有氧氣
．
⑤、現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式（任意一個(gè)）
3CO+Fe2O3
  △  
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
  △  
.
 
3CO2+2Fe
．
（2）用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，可用簡(jiǎn)單的物理方法將兩種物質(zhì)分開
用磁鐵吸引
用磁鐵吸引
．
（3）就實(shí)驗(yàn)操作順序的問題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧．小月認(rèn)為先通一段時(shí)間CO排空，然后再點(diǎn)燃C和A中的酒精燈，小亮認(rèn)為這樣做不好，他的理由是
會(huì)有CO擴(kuò)散到空氣中造成空氣污染
會(huì)有CO擴(kuò)散到空氣中造成空氣污染
；小亮認(rèn)為先點(diǎn)燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對(duì)，她的理由是
會(huì)使CO與空氣混合引起爆炸
會(huì)使CO與空氣混合引起爆炸
．老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見都有一定道理．請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是
先點(diǎn)燃c處的酒精燈再通CO排盡裝置內(nèi)空氣后再點(diǎn)燃A處酒精燈
先點(diǎn)燃c處的酒精燈再通CO排盡裝置內(nèi)空氣后再點(diǎn)燃A處酒精燈
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的
吸附
吸附
性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸
．
（2）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是
氧氣（O2）
氧氣（O2）
，通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的．
（3）合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問題．
①化石燃料是一類重要的能源，它包括煤、
石油
石油
和天然氣．
②燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
使燃料與空氣有足夠大的接觸面，充分燃燒
使燃料與空氣有足夠大的接觸面，充分燃燒
．
③煤作為燃料給我們帶來益處，但對(duì)環(huán)境也造成不良影響．
（4）下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是
ABC
ABC
（填序號(hào)）．
A．酸化土壤  B．腐蝕金屬材料    C．腐蝕大理石雕像D．是由二氧化碳引起的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)示意圖回答問題：
①實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成
火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
，其基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
②實(shí)驗(yàn)B的結(jié)論除說明氣體的密度外，還可說明該氣體的性質(zhì)有
二氧化碳不支持燃燒
二氧化碳不支持燃燒
；
二氧化碳也不燃燒
二氧化碳也不燃燒
．
③實(shí)驗(yàn)C中氧氣與氫氣的體積比為
1：2
1：2
．
（2）老師按如圖2所示為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．打開K，向裝置A中滴加適量的溶液甲，有氣體逸出，黑色粉末不減少．一段時(shí)間后，裝置B、C中均出現(xiàn)白色渾濁．反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉K，向裝置C中加入大量的水，裝置C中的白色渾濁不消失．根據(jù)上述描述，回答下列問題：
①寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；裝置B中能與水反應(yīng)的白色固體是
氧化鈣
氧化鈣
．
②補(bǔ)全裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
U形管內(nèi)右側(cè)的液面升高，管內(nèi)液體流向裝置C
U形管內(nèi)右側(cè)的液面升高，管內(nèi)液體流向裝置C
．
③裝置B中溶液變渾濁的原因是
氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣且放熱，溫度升高使氫氧化鈣的溶解度降低，部分氫氧化鈣固體析出
氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣且放熱，溫度升高使氫氧化鈣的溶解度降低，部分氫氧化鈣固體析出
；
氧化鈣與水反應(yīng)，水被消耗，部分氫氧化鈣析出
氧化鈣與水反應(yīng)，水被消耗，部分氫氧化鈣析出
．
④下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
BC
BC
（填序號(hào)）．
A、裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣         
B、裝置B可以起到貯存氣體的作用
C、反應(yīng)前后裝置B中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如下圖所示．
精英家教網(wǎng)
①甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，選擇的收集裝置是D或
 
，用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是
 
（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
②乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是
 
．
a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
③丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．如圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
 
（列式即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬冶煉就是要把金屬?gòu)幕蠎B(tài)變成游離態(tài)，使金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，如圖為有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置乙中的溶液為澄清石灰水，請(qǐng)回答與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，從甲裝置的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化銅樣品10g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下列兩組數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前 氧化銅完全反應(yīng)后
Ⅰ組 洗氣瓶和石灰水的質(zhì)量為185g 洗氣瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為187g
Ⅱ組 玻璃管和氧化銅樣品的質(zhì)量為57.9g 玻璃管和玻璃管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為56.1g
關(guān)于這兩組數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是
 
（選填相關(guān)的字母）
A、玻璃管中固體減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量
B、利用這兩個(gè)數(shù)據(jù)都可以計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量與反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量不相等
D、如果實(shí)驗(yàn)稱量很準(zhǔn)確，則玻璃管中固體減少的質(zhì)量應(yīng)等于裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量
（4）通過計(jì)算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案