16.下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是BC
A.鐵+硫酸-→硫酸亞鐵+氫氣
B.氧氣+一氧化碳$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳
C.氫氣+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$水
D.氧氣+甲烷$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

分析 本題考查有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).

解答 解:A、鐵+硫酸-→硫酸亞鐵+氫氣,沒有氧氣參與反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故A錯誤;
B、氧氣+一氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳有氧氣參與反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故B正確;
C、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水有氧氣參與反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故C正確;
D、氧氣+甲烷$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,有氧氣參與反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
故答案為:BC;氧氣+甲烷$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

點評 此題是對氧化反應(yīng)的判斷,解題的關(guān)鍵是直接利用是否有氧參加反應(yīng)來進(jìn)行判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖1向燒杯中逐滴加入x溶液至過量,反應(yīng)過程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用如圖2所示的曲線表示的是( 。
序號燒杯中的物質(zhì)x溶液
A銅鋅合金稀H2SO4
B鹽酸與稀硫酸BaCl2溶液
C部分變質(zhì)的燒堿溶液稀HCl
DCuCl2和CuSO4溶液NaOH溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是某同學(xué)用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng),其中注射器中存有19mL空氣,玻璃管的容積是40mL.你所看到的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是銅粉由紅色變?yōu)楹谏?br />發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:銅+氧氣$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$氧化銅,反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng);
(2)保證空氣跟銅粉充分接觸的操作是:交替緩慢推動兩注射器;
(3)等銅粉顏色不再改變,停止加熱,冷卻至室溫,擠出氣球內(nèi)的氣體,發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積約為7mL.
通過計算,你認(rèn)為該同學(xué)測定得到的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是20.3%,< 2l%(填“>”、“=”、“<”);請你判斷:實驗前后,密閉系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不變(填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)裝置氣密性良好和使氧氣跟銅反應(yīng)充分,是本實驗成功的關(guān)鍵.請你分析使實驗成功的其他合理操作(不包含前面已有的操作,回答兩點即可):
等到裝置冷卻后再讀數(shù);溫度足夠高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用化學(xué)符號和化學(xué)式表示:
3個鐵原子3Fe;三氧化二鐵中顯+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
硫酸鐵Fe2(SO43 1個亞鐵離子Fe2+氧化鐵Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.田徑賽場上發(fā)令槍響時,還發(fā)出一股白煙,運動員、記時員可以憑借白煙獲得出發(fā)的信息.為了產(chǎn)生這種白煙,在被擊發(fā)的藥物中可能含有下列物質(zhì)中的( 。
A.黑火藥B.硫粉C.紅磷D.白色涂料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.加勒比島國海地當(dāng)?shù)貢r間2010年1月12日16時53分(北京時間13日5時53分)發(fā)生里氏7.0級地震,首都太子港及全國大部分地區(qū)受災(zāi)情況嚴(yán)重,此次海地地震已造成11.3萬人喪生,19.6萬人受傷.地震發(fā)生后,國際社會紛紛伸出援手,表示將向海地提供人道主義援助.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C.
A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同  C.分子不斷運動  D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實現(xiàn).
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項.測定液體pH的方法是用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出相同顏色的pH值.
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現(xiàn)象加肥皂水,產(chǎn)生較多的泡沫是軟水,產(chǎn)生較少的泡沫是硬水:
(3)為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,某醫(yī)療小分隊用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒.要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液10 kg,配制的主要步驟是:計算、稱量(量。、溶解、裝瓶貼簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.醫(yī)療上可用含氫氧化鎂的藥物來中和過多的胃酸(含鹽酸),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.現(xiàn)有氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷等氣體,能用向下排空氣法收集的是氫氣、甲烷,僅能用向上排空氣法收集的是二氧化碳,能燃燒的氣體單質(zhì)是氫氣,點燃前需要驗純的是氫氣、一氧化碳、甲烷,能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣,能滅火的是二氧化碳,屬于有機化合物的是甲烷,有毒的一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.柑橙是我市標(biāo)志性特產(chǎn)之一.經(jīng)測定,每100mL柑橙汁中除水外,一些成分的平均質(zhì)量如表:
成分糖類檸檬酸蛋白質(zhì)維生素C鈣、鐵、磷、鋅等
質(zhì)量g/mL11.501.030.900.081.3
請回答下列問題.
(1)已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,則維生素C由3種元素組成.
(2)C6H8O6的相對分子質(zhì)量為176.
(3)維生素C中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.9%.
(4)小明每天喝一杯(200mL)柑橙汁,則他至少可補充維生素C16mg.

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