常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．

（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是　　．

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說(shuō)明生成的氣體是　　．

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是　　．

【實(shí)驗(yàn)探究】：取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解，有氣泡冒出，證實(shí)猜想一是正確的．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

   


 答案  解：（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣．

故填：提供水蒸氣．

（2）用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，說(shuō)明該氣體具有可燃性；

稍后有肥皂泡飄到空中．說(shuō)明生成的氣體的密度比空氣小，由于反應(yīng)前后元素種類不變，生成的氣體是氫氣．

故填：氫氣．

（3）【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O（氣）Fe3O4+4H2．

故填：Fe3O4；3Fe+4H2O（氣）Fe3O4+4H2．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（     ）

 A．證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

B．證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

C．證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠

D．判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠槐蝗梭w吸收

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

                   

　  A． 實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2     B． 點(diǎn)燃酒精燈

                

　  C． 檢查裝置氣密性     D．  利用排空法收集CO2

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


著名高分子化學(xué)家、北大校長(zhǎng)周其鳳寫了一首歌，歌名為《化學(xué)是你，化學(xué)是我》。其中寫道：“……你我你我  要溫暖漂亮  化學(xué)提供 

衣裝婀娜；你我你我   要吃足喝好   化學(xué)提供   營(yíng)養(yǎng)多多；你我你我  要飛天探地  化學(xué)提供  動(dòng)力幾何；即便你我的身心健康  也是化學(xué)密碼解鎖

……”寫出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)。關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是(      )

A.合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康

B.新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)

C.化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了糧食危機(jī)

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某課外活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案，分別用＋2價(jià)的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間有下圖所示關(guān)系。分析圖像得到的以下結(jié)論中，不合理的是  （　　  ）

A．反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量相等

B．反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A＞B

C．兩種金屬的活動(dòng)順序A＞B

D．稀硫酸已完全反應(yīng)，兩種金屬可能有剩余

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后，有黑色固體粉末生成．

【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)？

【作出猜想】猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳．

【交流討論】大家思考后，一致認(rèn)為猜想三不合理，其理由是　反應(yīng)物中不含碳元素，不符合質(zhì)量守恒定律　．

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管

　　

猜想一不成立

②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同

時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片

該氣體能燃燒，且玻璃片上有　　出現(xiàn)

猜想二成立

【繼續(xù)探究】用pH試紙測(cè)得氯化鐵溶液pH約為2，說(shuō)明氯化鐵溶液中含有較多的　氫　離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“黃銅”是銅、鋅合金，為了測(cè)定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（燒杯質(zhì)量均為56g） 

甲

乙

丙

燒杯+稀鹽酸質(zhì)量

139g

129g

129g

加入黃銅樣品質(zhì)量

20g

24g

20g

充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量

158.8g

152.8g

148.8g

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）            同學(xué)取用的稀鹽酸和樣品恰好完全反應(yīng)，他制取的氫氣的質(zhì)量是                。

     （2）計(jì)算黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑及操作方法均正確的是(　　)。

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

試劑

操作方法

A

鐵粉(焦炭)

稀硫酸

過(guò)濾

B

CO2氣體(水蒸氣)

生石灰

干燥

C

NaOH固體(CaCO3)

足量的水

溶解、過(guò)濾、蒸干

D

KCl固體(Na2CO3)

過(guò)量稀鹽酸

蒸干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在①H2、N2、O2、CO  ；②SO2、Na2O、P2O5、H2O ；③HCl、H2SO4、NaHCO3、HNO3三組物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是 （      ）

A．H2、P2O5、H2SO4           B．N2、SO2、HCl

C．CO、Na2O、HNO3           D．CO、Na2O、NaHCO3

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案