【題目】某化學興趣小組同學按如圖操作完成粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗。下列說法正確的是 ( )
A.所得精鹽潮濕會使產(chǎn)率偏低B.④操作中待溶劑全部蒸干后再停止加熱
C.去除難溶性雜質(zhì)的步驟是③D.正確的操作順序為①⑤②③⑥④
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【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻.
(1)為驗證質(zhì)量守恒定律,小華設計如圖1所示裝置進行實驗.
實驗時,先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動游碼至天平平衡(如圖1所示),然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應后再將裝置放置于天平上,觀察到_____,從而驗證了質(zhì)量守恒定律.若將錐形瓶改為燒杯,則不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是_____.
(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示.
①X的化學式是_____.
②根據(jù)上述微觀示意圖,可得出化學反應遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____.
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【題目】在學生完成“實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”后,吳老師發(fā)現(xiàn)部分小組制取氧氣后的試管內(nèi)還有暗紫色固體。吳老師稱得某實驗小組剩余固體的質(zhì)量為,經(jīng)溶解、過濾、洗滌、烘干后所得黑色固體的質(zhì)量為,請計算:
(查閱資料)
1含鉀元素的化合物都能溶于水;
2。
(1)高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質(zhì)量比是_____________;
(2)生成氧氣的質(zhì)量_______________;
(3)該實驗小組高錳酸鉀的分解率__________。
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【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是
A.圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖B.圖②對應的元素原子的核外電子數(shù)為 11
C.若圖③中 x 的值為 8,則其粒子符號為 O2-D.圖②④對應元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的
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【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。
(1)實驗一通入氧氣后,觀察到的現(xiàn)象是_____,說明燃燒需要的條件是_____。
(2)實驗二滴加酚酞溶液的目的是_____,反應的化學方程式為_____。
(3)燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的性質(zhì)有_____。
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【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
(1)A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。
(2)B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C實驗完畢,集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì);若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。
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【題目】工業(yè)中利用如下反應合成SO3:2SO2+O2 2SO3,一定條件下,在一密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質(zhì),在不同時刻測得各物質(zhì)的質(zhì)量(單位為克)如下表所示。下列說法不正確的是( 。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
t1 | 100 | 5 | 80 | 5 |
t2 | 60 | 55 | a | b |
t3 | 40 | c | d | 5 |
A. 丁物質(zhì)一定是催化劑V2O5
B. 參加反應的SO2分子、O2分子的個數(shù)比為2:1
C. 丙物質(zhì)是O2
D. d=15
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【題目】鋁元素的粒子結(jié)構(gòu)和在元素周期表中的信息如圖所示:
(1)鋁元素的相對原子質(zhì)量為________;
(2)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則鋁元素排在元素周期表的第________周期;
(3)Al3+可通過________電子變成了Al(選填“得到”或“失去”);
(4)B與C的化學性質(zhì)________ (選填“相同”或“不同”)。
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【題目】我國的稀土儲量居世界第一位。稀土金屬廣泛應用在冶金、石油化工、材料工業(yè)等領域。釹(Nd)是一種制造導彈的稀土元素,釹元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關說法錯誤的是( )
A.釹屬于金屬元素
B.釹原子中的質(zhì)子數(shù)是60
C.釹原子的核外電子數(shù)是60
D.釹的相對原子質(zhì)量是144.2 g
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