【題目】向硝酸銀溶液中滴加氯化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)：

（1）上述過程的化學方程式是_____；

（2）如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出下列圖形代表的離子。：_____（填離子符號）。

【答案】NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓ Na+

【解析】

（1）硝酸銀溶液與氯化鈉溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，進行分析解答；

（2）根據(jù)反應(yīng)的實質(zhì)是銀離子和氯離子結(jié)合生成氯化銀沉淀，進行分析解答。

（1）硝酸銀溶液與氯化鈉溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，反應(yīng)的化學方程式為：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓。

（2）向硝酸銀溶液中滴加氯化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)的實質(zhì)是銀離子和氯離子結(jié)合生成氯化銀沉淀；

是硝酸鈉溶液中的鈉離子，其離子符號為：Na+。

故答案為：

（1）NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓；

（2）Na+。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是（ ）

A.t2℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

B.加入乙物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液

C.相同質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，析出固體的質(zhì)量甲＜乙

D.t3℃時，將75g甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】讓我們一起走進廚房學習。

（1）發(fā)面蒸饅頭用到發(fā)酵粉，其主要成分的化學式是_____。

（2）如圖所示食物中，能提供蛋白質(zhì)的是_____（填字母序號），

A 饅頭 B 水果 C 魚肉 D 汽水

（3）為了防止佝僂病，需要補充富含_____元素的食品。

（4）燃氣灶內(nèi)燃燒的是天然氣，反應(yīng)的化學方程式是_____。

（5）洗帶油的盤子和碗時通常要用到洗滌靈，是利用_____ 原理將油污除去的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是(　　)

A. ①④屬于不同種元素

B. ②⑤屬于金屬元素

C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用過的NaOH溶液忘記蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，同學們征得老師同意后開始實驗探究。

（猜想假設(shè)）

猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液。

猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。

猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液。

（查閱資料）Na2CO3溶液呈堿性，CaC12溶液顯中性。

（設(shè)計方案）請你完善下表幾組同學探討的設(shè)計方案

實驗操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論

同學評價

第1組

若溶液變紅，則猜想（2）不成立

第2組同學認為：此方案結(jié)論不正確，理由是：_____。

第2組

若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式為：_____，則猜想（1）不成立。

第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立。

第3組

若濾液不變紅，則猜想_____成立；若濾液變紅，則猜想_____成立。

第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ㄊ牵?/span>_____。

（探究實驗）綜合各小組的方案后，動手實驗。

（結(jié)論與反思）NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____。

（拓展延伸）（1）第2組所用的CaC12溶液還可以_____溶液代替，實驗現(xiàn)象一致。

（2）如果長時間暴露在空氣的NaOH溶液，你還有什么簡便的化學方法鑒別其變質(zhì)？我設(shè)計的實驗步驟和現(xiàn)象是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明拿起家中的水壺準備煮水時，發(fā)現(xiàn)壺內(nèi)有些白色的固體。為了探究其成分，與興趣小組同學查閱資料獲知：這些白色的固體是水垢，它可能是因為水中含有Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2等可溶性物質(zhì)在加熱時生成了CaCO3和Mg(OH)2。

（1）含有較多Ca(HCO3)2的水稱_____（填“硬水”或“軟水”），加熱Ca(HCO3)2時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）小明和小欣對水垢的成分提出猜想。

小明認為只有CaCO3，

小欣認為只有Mg(OH)2，

你的猜想是：_____

（3）小明為了證明自己的猜想，設(shè)計如下實驗方案：

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量水垢于試管中，加入過量的_____。

觀察到_____（寫現(xiàn)象）；反應(yīng)的化學方程式_____。

水垢中有CaCO3

②向①反應(yīng)后的試管中滴加2～3滴氫氧化鈉溶液

觀察到_____（寫現(xiàn)象）。

水垢中沒有Mg(OH)2，小明的猜想成立。

（反思評價）小欣不認可小明的結(jié)論，認為他的實驗操作有缺陷，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的化合物。D固體俗稱干冰，可用于人工降雨。它們之間的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系如圖。（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，請回答：

（1）D的化學式為_____。

（2）A所屬的物質(zhì)類別是_____。

（3）B與C反應(yīng)的化學方程式是_____，該反應(yīng)的基本類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】被譽為中國“新四大發(fā)明”的高鐵、共享單車、網(wǎng)購、移動支付極大地提高了人們的生活質(zhì)量。

（1）高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸，滌綸屬于_____（填“天然”或“合成”）材料，列車員用洗滌劑清洗餐具上的油污利用了洗滌劑的_____作用。

（2）共享單車（自行車）成為人們的代步工具，這種方式踐行了低碳理念。“低碳”就是較低的_____（填化學式）排放。

（3）很多手機外殼屬于合金材料。小明了解到鎂鋁合金在熔煉時選擇真空環(huán)境而不是在空氣中熔煉，以鋁為例，寫出不能在空氣中熔煉的原理_____（用化學方程式表示）。

（4）網(wǎng)購比傳統(tǒng)購物更便捷。小明通過“餓了么”網(wǎng)站訂了外賣套餐：紅燒肉、蒜蓉西蘭花、米飯、鮮榨橙汁，其中富含淀粉（糖類）的食物是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在家中自制“汽水”，他在飲料瓶中加入白糖、小蘇打和適量果汁，再加入1.5克檸檬酸，立即旋緊瓶蓋，搖勻，放入冰箱。半小時后，他就喝到了清涼可口的“汽水”。請回答：

（1）制作“汽水”時加入檸檬酸的目的是什么？_____

（2）小明用的檸檬酸是食品級的添加劑，請你說出該添加劑應(yīng)有的性質(zhì)（答一點即可）_____

（3）打開瓶蓋時“汽水”為什么會自動溢出？_____

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