【題目】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
(1)鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬,人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列_____(填序號)因素有關(guān)。
A 地殼中金屬的含量 B 金屬的活動性 C 金屬的熔點
(2)鋁的活動性比鐵強,但鋁為什么卻能在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性?_____
(3)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時溶液pH的變化如圖所示。下列說法正確的是_____。
a.m點所示溶液為堿性 b.n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色
c.p點所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOH d.該圖所對應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
(4)某工廠將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液,經(jīng)重新處理回收有關(guān)金屬和化合物,設(shè)計了如下工藝流程圖,請據(jù)圖回答:
a.步驟①和④需要進行的操作是_____,固體B中一定含有的物質(zhì)為_____。
b.請寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
c.稱取15g固體D放入燒杯中,向其中加入100g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g(不包括燒杯的質(zhì)量且氣體的溶解忽略不計)。試計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
【答案】B 鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,隔絕內(nèi)部的鋁和外界的氧氣 c 過濾 鋅、銅、鐵 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 28.6%
【解析】
(1)①元素開發(fā)利用的先后順序和金屬活動性順序有關(guān),故選:B;
(2)鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能,其原因是:通常情況下,鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜,阻止鋁進一步反應(yīng)。
故填:鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,隔絕內(nèi)部的鋁和外界的氧氣。
(3)a、m點時溶液的pH小于7,顯酸性,故選項說法錯誤。
b、n點時溶液的pH等于7,顯中性,n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紫色,故選項說法錯誤。
c、p點時溶液的pH大于7,顯堿性,說明氫氧化鈉溶液過量,所得溶液中的溶質(zhì)為NaOH和NaCl,故選項說法正確。
d、圖象中pH值的變化是從小于7逐漸的增大到大于7,可知原溶液顯酸性,然后不斷的加入堿性溶液,使pH增大,說明是把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中,故選項說法錯誤。
故選:c。
(4)a、步驟①和④都是講固體和液體分開,操作為過濾;鋅可以置換硫酸銅中的銅,能與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵,由于鋅粉過量,所以鋅會完全置換硫酸銅中的銅和硫酸亞鐵中的鐵,濾渣B中一定有銅、鐵和鋅;
故填:過濾;鋅、銅、鐵。
c、因為生成氫氣的質(zhì)量為15g+100g-114.6g=0.4g,故
設(shè)生成的硫酸鋅的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為y。
解得x=32.2g,y=13g
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=28.6%;
故填:28.6%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
假設(shè):過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
實驗方案:常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。
進行實驗:如圖是他們進行實驗的裝置,此實驗中B處最宜采用的氣體收集方法是:_______。
實驗記錄:
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6% 過氧化氫溶液 | 6%過氧化氫溶液 |
催化劑 | 1g紅磚粉 | 1g 二氧化錳 |
時間 | 152s | 35s |
結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是______________。
反思:過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的__________和_______是否改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)方程式解釋下列生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象;
(1)用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹(主要成分是氧化鐵)。
(2)治療胃酸過多癥,可以喝蘇打水,服含氫氧化鋁的藥物,試寫出這兩個化學(xué)方程式中中和反應(yīng)的方程式。
(3)敞口放置在空氣中的氫氧化鈉變質(zhì)。
(4)純凈物制取氧氣。
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【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是
A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯
C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小
D. 該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究小組利用如圖裝置進行四組實驗,膠頭滴管盛裝的是液體,燒瓶中盛裝 的是氣體、固體或液體,當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后,能觀察到氣球變大的實驗組合是( )
組合 | 滴管中 | 燒瓶中 |
A | HCl | Zn |
B | HCl | CaCO3 |
C | H2O | NH4NO3 |
D | H2SO4(濃) | H2O |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿)。
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當(dāng)1971年開始從青蒿中提取有效成分時,結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍,其中“青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之”激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì),命名為青蒿素。
完成樣品純化后,通過元素分析、光譜測定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段,測定相對分子質(zhì)量為282,得出了青蒿素的化學(xué)式。但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機所得專家做了一個定性實驗,加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說明青蒿素中含有過氧基團;而后專家又通過X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。
由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中,研究組又有一項重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩(wěn)定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)從中國古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物,經(jīng)歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序________(填數(shù)字序號)。
① 確定結(jié)構(gòu) ② 分離提純 ③ 人工合成
(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件:________。
(3)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為________,5.64g青蒿素中碳元素的質(zhì)量________g。
(4)向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀,實驗現(xiàn)象為________。
(5)根據(jù)上述文字介紹,下列說法正確的是________(填字母序號)。
A 確定了青蒿素的組成元素,由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式
B 青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C 由于自然界中有青蒿,因此我們應(yīng)用青蒿素時只需從青蒿中提取即可
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①____________;②____________;
(2)實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填裝置代號),收集較純的氧氣可以選用______收集裝置(填裝置代號),若要將收集的氧氣能較長時間存放,可用的方法是___________;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(3)實驗室制取二氧化碳時,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置?______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)做“粗鹽的提純”實驗時的過濾裝置圖;
(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:a _____,b ___________
(2)圖中明顯缺少一種玻璃儀器,請寫出需要補充的儀器名稱是_________,其作用______________。
(3)過濾后的濾液在進行蒸發(fā)時也要用到上述補充的儀器,這種儀器在蒸發(fā)過程中的作用是_________。
(4)某同學(xué)過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因_____________。
(5)“粗鹽的提純”實驗步驟是:稱量粗鹽 、_________、__________、 __________、稱量精鹽、計算。稱取5.0g粗鹽,最終得到4.0g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是__________。(用百分?jǐn)?shù)表示)
(6)各小組的產(chǎn)率及評價如下:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
產(chǎn)率 | 75% | 83% | 88% | 72% |
教師對產(chǎn)率的評價 | 偏低 | 偏高 | 偏高 | 偏低 |
下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是_____(填編號)。
A第1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾
B第2組:蒸發(fā)時,有固體物質(zhì)飛濺
C第3組:濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D第4組:稱量時,精鹽中還含有水分
(7)為了鑒別食鹽水和蒸餾水,甲同學(xué)認(rèn)為可以用蒸發(fā)水分的方法。將所取的兩種液體蒸干,留有固體物質(zhì)的,對應(yīng)的液體是食鹽水;沒有固體物質(zhì)殘留的,對應(yīng)的液體是蒸餾水。他選用的一組儀器是________。
A試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒
B酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒
C托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是 ( )
A. C + O2CO2B. 2CO + O22CO2
C. 2C + O22COD. CH4 + 2O2CO2 + 2H2O
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