【題目】①將黑色粉末A、B混合裝入試管中加強(qiáng)熱，生成紅色固體C同時(shí)生成無色氣體D；②D能使澄清石灰水變渾濁；③將A、D混合加強(qiáng)熱生成一種氣體E，根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題。

(1)根據(jù)以上事實(shí)寫出A、B、C、D、E的化學(xué)式A___；B___；C___；D___；E____；

(2)寫出①、②、③在反應(yīng)過程中所涉及的化學(xué)方程式

①____。

②_____。

③_____。

【答案】C CuO Cu CO2 CO C+2CuO2Cu+CO2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O C+CO22CO

【解析】

根據(jù)題目中的信息“將黑色粉末A、B混合裝入試管中加強(qiáng)熱，生成紅色固體C，同時(shí)放出無色氣體D．可以推知是木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使石灰水變渾濁，則D為二氧化碳，C為銅；將A、D混合加強(qiáng)熱生成一種氣體E，說明是二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳”，則推測(cè)A為碳、B為氧化銅、E為一氧化碳，代入符合題意。

（1）根據(jù)分析，可知各物質(zhì)的化學(xué)式分別為：A為C；B為CuO；C為Cu；D為CO2；E為CO．故填：C；CuO；Cu ；CO2；CO；

（2）反應(yīng)①是碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，故填：C+2CuOCO2↑+2Cu；

反應(yīng)②是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；

反應(yīng)③是碳和二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，故填：C+CO22CO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________，②____________；

（2）裝置A可用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，所反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，試管口稍向下傾斜的原因是___________；

（3）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取多種氣體，請(qǐng)寫出用此裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式_______________；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，可用C裝置或E裝置收集，由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是______（填序號(hào)）

a該氣體的密度大于空氣 b該氣體難溶于水 c該氣體的密度小于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表揭示了化學(xué)元素間的內(nèi)在聯(lián)系,使其構(gòu)成一個(gè)完整體系。請(qǐng)回答下列問題:

（1）圖為氯元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中①代表的元素符號(hào)_____________________________，鎂原子容易_____________________________（“得到”或“失去”）電子。

（2）由氯元素和鎂元素組成化合物的化學(xué)式為_________________________。

（3）下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相似的是_________________________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào),有關(guān)說法正確的是（　�。�

①H ②Fe2+ ③ ④P2O5 ⑤KClO3

A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤

B.表示陽離子的有②③

C.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子

D.⑤中氯元素的化合價(jià)為+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1為探究可燃物燃燒條件的俯視示意圖。①處為煤炭，②③處為火柴頭，其中③處火柴頭用細(xì)沙蓋住.用酒精燈從銅片下方對(duì)準(zhǔn)中心④處進(jìn)行加熱（如圖2,夾持儀器略去），一段時(shí)間后，只有②處火柴頭燃燒。下列說法 正確的是:

A.對(duì)比②③處現(xiàn)象證明可燃物燃燒雷要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

B.在④處加熱體現(xiàn)了控制變量思想

C.對(duì)比①②處現(xiàn)象證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸

D.①處為煤炭不燃燒是因?yàn)槊禾坎皇强扇嘉?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置探究鐵的金屬活動(dòng)性。

(1)若要證明Fe在金屬活動(dòng)性順序中位于氫前，X溶液可選用______，其現(xiàn)象為______

(2)若X溶液為少量硫酸銅溶液，請(qǐng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。待充分反應(yīng)后，取出鐵片，放入金屬R,現(xiàn)察到R表面有黑色固體析出。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出Fe、Cu、R的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?/span>______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。為分離A裝置中反應(yīng)排除的一氧化碳和二氧化碳，他又設(shè)計(jì)了如圖2的裝置（鐵架臺(tái)、鐵夾等固定裝置已經(jīng)略去，a、b為活塞）。請(qǐng)回答：

（1）試驗(yàn)前要檢測(cè)裝置的氣密性，并檢驗(yàn)氣體純度，再對(duì)圖1裝置進(jìn)行加熱，加熱之前還要進(jìn)行的一步操作是_____。

（2）為了分離得到CO和CO2，應(yīng)該對(duì)圖2裝置進(jìn)行怎樣的操作？_____

（3）對(duì)于A裝置中反應(yīng)后得到的紅色固體（此時(shí)氧化銅已全部反應(yīng)完），小明進(jìn)行了以下探究：

（查閱資料）

①氧化銅經(jīng)一氧化碳還原不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（Cu2O）。

②Cu2O是不溶于水的紅色固體，在酸性溶液中，可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+和Cu。

（提出猜想）氧化銅經(jīng)一氧化碳還原所得到的紅色固體中除Cu外還可能含有Cu2O。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小明設(shè)計(jì)了一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)步驟

取少量該紅色固體放入盛有_____的試管中，振蕩

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】草木灰是農(nóng)村常用的一種肥料（其有效成分是K2CO3外）。某興趣小組為了測(cè)定草木灰中K2CO3外的含量，取現(xiàn)有的草木灰40g放入錐形瓶中，將40g鹽酸分4次（每次10g）加入瓶中，所得溶液總質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系如下表；已知K2CO3+2HCl＝2KCl+H2O+CO2↑（假設(shè)草木灰中除K2CO3外，其它物質(zhì)均不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）

所加次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

錐形瓶中物質(zhì)總質(zhì)量/g

49.68

59.36

69.12

79.12

（1）以上四次實(shí)驗(yàn)，其中鹽酸有剩余的是_____。

（2）第一次加入鹽酸后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_____克。

（3）草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)語言是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，用它們來描述物質(zhì)及其變化既簡(jiǎn)明直觀，又利于表達(dá)和交流，請(qǐng)按要求完成下列問題:

（1）寫出下列微粒的符號(hào)或名稱

①兩個(gè)氫原子_________________；

②兩個(gè)氮?dú)夥肿?/span>_______________；

③2O2-_________________；

（2）寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義

①CO2______________；

② _______________；

（3）寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式

①能使帶火星木條復(fù)燃的氣體________________；

②能做食 品干燥劑且遇水放出熱量的固體_________________。

（4）請(qǐng)用H、O、C、Fe四種元素中的一種或幾種組成的物質(zhì)，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:

①生成黑色固體的化合反應(yīng)___________________；

②只有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)___________________；

③只有化合物生成的分解反應(yīng)___________________。

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