14．一氯胺（NH3Cl）是國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中新增的一種消毒劑．下列關(guān)于一氯胺的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一氯胺由氮原子、氫原子和氯原子構(gòu)成
B．一氯胺由氮、氫、氯三種元素組成
C．經(jīng)一氯胺消毒過(guò)的水是純凈水
D．一氯胺是氧化物

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；
C．根據(jù)純凈物的概念來(lái)分析；
D．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析．

解答 解：A．一氯胺是由一氯胺分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
B．一氯胺是由氮、氫、氯三種元素組成的，故正確；
C．經(jīng)一氯胺消毒過(guò)的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故錯(cuò)誤；
D．氧化物是由兩種元素組成的，而一氯胺是由氮、氫、氯三種元素組成的，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列各組物質(zhì)中，前者為氧化物、后者為混合物的是（　　）
A．干冰、結(jié)凈的空氣B．食鹽、石油C．高錳酸鉀、海水D．五氧化二磷、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向等質(zhì)量的鋅片、鐵片分別加入足量的等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
B．
電解水
C．
向澄清石灰水中不斷加水
D．
用兩份相同質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
【探究一】鐵生銹的條件
（1）該興趣小組將潔凈無(wú)銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，A（填裝置序號(hào)）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡．
他們的結(jié)論：鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）甲同學(xué)提出了疑問(wèn)：空氣中的氮?dú)�、二氧化碳沒(méi)有參與鐵的生銹過(guò)程嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑．將A裝置中的空氣換作氮?dú)饣蚨趸�，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明．
【探究二】影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說(shuō)：媽媽常說(shuō)菜刀沾有鹽水生銹更快．這種說(shuō)法對(duì)嗎？同學(xué)廣泛查閱資料．
資料一：導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹．
資料二：海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率．
（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a （填字母，下同），可使鐵生銹的速率加快．
a．硫酸鈉溶液          b．無(wú)水乙醇          c．蔗糖溶液
（4）一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層．不同的涂層被破壞后，鐵生銹的速率不同．你認(rèn)為下列b涂層破壞后，鐵生銹的速率較快．
a．鍍鋅鐵          b．鍍錫鐵
（5）油漆中常加入一些鋁粉，其作用是增強(qiáng)防腐蝕性能．
【交流與思考】
（6）寫出一種防止鐵生銹的方法：涂油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．暴露在空氣中的NaOH溶液易吸收CO2而變質(zhì)，但該反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．現(xiàn)有一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液．對(duì)此，幾位同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：怎樣才能證明溶液是否變質(zhì)？他們將溶液分裝在三個(gè)試劑瓶中，進(jìn)行了如下探究：
甲：取少量待測(cè)液到試管中，滴加酚酞試液．甲認(rèn)為原溶液沒(méi)有變質(zhì)．
乙：將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生．據(jù)此，乙認(rèn)為原溶液已變質(zhì)．
丙：取待測(cè)液少量到試管中，滴加Ca（OH）2溶液，他根據(jù)所觀察的現(xiàn)象認(rèn)為：原溶液已經(jīng)變質(zhì)．
據(jù)此，請(qǐng)你進(jìn)行分析后回答：
（1）根據(jù)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；
（2）三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中，其中有一位有不妥之處，請(qǐng)指出其錯(cuò)誤將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中；
（3）甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，你的理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅；
（4）若確定原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，三位同學(xué)準(zhǔn)備繼續(xù)探究．請(qǐng)?zhí)嫠麄兲岢鲆粋�(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題NaOH溶液是否完全變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列氣體與空氣混合后遇明火有爆炸可能的是（　�。�
A．二氧化碳B．氮?dú)?/td>C．氧氣D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．將一定量的Fe粉加入到盛有Cu（NO3）2溶液和AgNO3溶液的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，請(qǐng)回答：
（1）濾渣中含有的金屬有Ag、Cu、Fe，濾液中含有的溶質(zhì)有Fe（NO3）2；
（2）請(qǐng)寫出向?yàn)V渣中加入稀鹽酸時(shí)，有氣體生成的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置是C（或E）；；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，A裝置需做的改造是試管口放一團(tuán)棉花．（3）裝置B和C組合，可以制取的另外一種氣體是二氧化碳，能用C裝置收集該氣體的原因是二氧化碳密度比空氣大，檢驗(yàn)該氣體發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應(yīng)制取氨氣，氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體．根據(jù)以上所述，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置選用D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是（　　）
 A．性質(zhì)決定用途 B．性質(zhì)不同的原因
 金剛石天然最硬：劃玻璃石墨能導(dǎo)電；做電極，電刷活性炭有吸附性：吸附毒氣 金剛石與石墨：碳原子排列方式不同
CO與CO2；分子構(gòu)成不同
 C．氣體的比較 D．問(wèn)題解決方案
 氧氣：能使帶火星的木條復(fù)燃
二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁
一氧化碳：能使人中毒		 溫室效應(yīng)：開發(fā)使用清潔能源
大氣污染：積極植樹造林，種草
CO2中含有少量CO；氣體通入澄清的石灰水
A．A、B．B、C．C、D．D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案