13.如圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,其中“”“”表示兩種不同的原子.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
①該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng).
②反應(yīng)后的物質(zhì)是(填“是”或“不是”)混合物.
③在該反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是ACD.(填序號(hào))
A.原子數(shù)目     B.分子數(shù)目      C.元素種類(lèi)      D.物質(zhì)的總質(zhì)量.

分析 (1)依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類(lèi)情況分析解答即可;
(2)依據(jù)氧化物的物質(zhì)特點(diǎn)分析解答即可;
(3)依據(jù)圖示情況判斷反應(yīng)前后三種粒子的個(gè)數(shù)比;
(4)根據(jù)反應(yīng)前后微粒的種類(lèi)以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)知識(shí)分析解答.

解答 解:①由圖示可知反應(yīng)前含有一種分子即為一種物質(zhì),反應(yīng)后存在兩種分子即為兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)“一變多”的特性,因此為分解反應(yīng);
②反應(yīng)后的物質(zhì)有兩種分子構(gòu)成,故反應(yīng)后為混合物;
③A、觀察微觀示意圖可知反應(yīng)前后原子的數(shù)量均不變化,故說(shuō)法正確;
B、反應(yīng)前分子的數(shù)目是2個(gè),反應(yīng)后是3個(gè),因此分子的數(shù)目發(fā)生了變化,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、原子的種類(lèi)不變,因此元素的種類(lèi)也不變,故說(shuō)法正確;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的總質(zhì)量不變,故說(shuō)法正確;
故答案為:①分解反應(yīng);②是; ③ACD.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,充分理解圖中的信息,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生裝置為B,氧氣難溶于水,密度比空氣大,收集裝置為C或D.實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和鹽酸溶液在常溫下制取氫氣,氫氣密度比空氣小,難溶于水.它的發(fā)生裝置為A,收集裝置為C或E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,下列各圖所示的物質(zhì)變化主要屬于物理變化的是(  )
A.
   膽礬研碎
B.
    蠟燭燃燒
C.
    鐵釘生銹
D.
     火藥爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用很廣泛.在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,水的作用是(  )
A.溶解反應(yīng)生成物B.作反應(yīng)物C.作催化劑D.保護(hù)集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空.
(1)2個(gè)水分子2H2O;
(2)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(3)3個(gè)鈉離子3Na+;
(4)五氧化二磷P2O5;
(5)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià):$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖

(1)該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)
(2)從微觀的角度看,該反應(yīng)變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)在以上粒子中,屬于原子的有ABE,屬于陽(yáng)離子的有D;
(2)寫(xiě)出以上粒子能形成的化合物的化學(xué)式H2O、Na2O;
(3)B在化學(xué)反應(yīng)中,易得到電子變成陰(填“陰”或“陽(yáng)”)離子;
(4)最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是CD.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氫氧根離子2OH-            
(2)2個(gè)氯分子2Cl2
(3)亞鐵離子Fe2+             
(4)3個(gè)鋇原子3Ba
(5)氧化鋁Al2O3             
(6)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.閱讀下面科普短文.
氮氧化物(NOx)種類(lèi)很多,造成大氣污染的主要是一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2).
NO通常為無(wú)色氣體.熔點(diǎn)為-163.6℃,沸點(diǎn)為-151.5℃.它的性質(zhì)不穩(wěn)定,在空氣中易氧化成NO2.NO結(jié)合血紅蛋白的能力比CO還強(qiáng),更容易造成人體缺氧.NO分子作為一種傳遞神經(jīng)信息的信使分子,在使血管擴(kuò)張、增強(qiáng)免疫力、記憶力等方面有著極其重要的作用.
NO2通常為紅棕色有刺激性氣味的氣體,溶于水生成硝酸(HNO3)和NO,工業(yè)上利用這一原理制取HNO3.NO2能使多種織物褪色,損壞多種織物和尼龍制品,對(duì)金屬和非金屬材料也有腐蝕作用.
城市大氣中的NOx大多來(lái)自于化石燃料的燃燒.經(jīng)測(cè)算,天然氣、煤和石油燃燒產(chǎn)生NOx的量分別為:6.35kg/t、8~9kg/t、9.1~12.3kg/t.以汽油、柴油為燃料的汽車(chē),尾氣中NOx的濃度相當(dāng)高.在非采暖期,北京市一半以上的NOx來(lái)自機(jī)動(dòng)車(chē)排放.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)分別說(shuō)明NO的“利與弊”:
“利”是增強(qiáng)記憶力,“弊”是造成大氣污染(各答1條即可,下同).
(2)NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3NO2+H2O=2HNO3+NO.
(3)與煤和石油相比,天然氣是比較清潔的燃料,結(jié)合數(shù)據(jù)解釋原因:相同質(zhì)量時(shí),天然氣燃燒產(chǎn)生的NOx的質(zhì)量少.
(4)減少NOx污染的有效措施是減少化石燃燒的使用;綠色出行,減少使用私家車(chē).

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