6．某白色固體可能含有NaOH，MgSO4，Na2CO3，BaCl2，CaCO3中的一種或幾種．為確定其組成，相關(guān)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如下：（微溶性物質(zhì)按可溶處理）
綜合分析上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
（1）寫出晶體X的化學(xué)式：NaCl
（2）原白色固體樣品中一定存在NaOH，其判斷依據(jù)是蒸發(fā)得到一種晶體，所以需要將鎂離子轉(zhuǎn)化成沉淀，所以混合物中一定含有氫氧化鈉
（3）下列對(duì)無(wú)色溶液c用途的設(shè)想中，不合理的是AB
A．中和酸性土壤  B．治療人體胃酸過(guò)多癥  C．除去鐵制品表面的鐵銹．

分析 根據(jù)碳酸鈣難溶于水，氫氧化鈉和硫酸鎂會(huì)生成氫氧化鎂沉淀，硫酸鎂和氯化鋇會(huì)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，碳酸鈉和氯化鋇會(huì)生成溶于酸的碳酸鋇沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析．

解答 解：白色固體加水溶解，生成的白色沉淀A加入稀鹽酸，會(huì)生成無(wú)色氣體，所以A中含有碳酸鈣，得到白色沉淀B，所以B是硫酸鋇沉淀，無(wú)色溶液b中加入稀硫酸反應(yīng)生成白色沉淀，所以b中含有氯化鋇，所以混合物中含有氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鎂可能含有碳酸鈣，蒸發(fā)得到一種晶體，所以需要將鎂離子轉(zhuǎn)化成沉淀，所以混合物中一定含有氫氧化鈉，所以
（1）經(jīng)過(guò)推導(dǎo)可知，X是NaCl；
（2）原白色固體樣品中一定存在NaOH，其判斷依據(jù)是：蒸發(fā)得到一種晶體，所以需要將鎂離子轉(zhuǎn)化成沉淀，所以混合物中一定含有氫氧化鈉；
（3）推導(dǎo)推導(dǎo)可知，溶液c中含有稀硫酸，稀硫酸可以除去鐵銹，不能中和酸性土壤，和胃酸，故選：AB．
故答案為：（1）NaCl；
（2）蒸發(fā)得到一種晶體，所以需要將鎂離子轉(zhuǎn)化成沉淀，所以混合物中一定含有氫氧化鈉；
（3）AB．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．金屬與人類生活密切相關(guān)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）我國(guó)稀土儲(chǔ)量居世界前列，如圖是一種稀土元素鈰（Ce）在元素周期表中的
信息示意圖，則鈰原子的質(zhì)子數(shù)是58；
（2）將黃銅片和純銅片相互刻畫，發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕，則它們的硬
度大小關(guān)系是：黃銅大于純銅（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）往AgNO3溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，濾液為藍(lán)色，則濾液中含有的溶質(zhì)可能是硝酸鋅、硝酸銅，或硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）有水生成的分解反應(yīng)碳酸→水+二氧化碳（合理即可）；
 （2）有無(wú)色無(wú)味氣體生成的化合反應(yīng)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．前幾年冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國(guó)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　　）
A．氧氣B．一氧化碳C．火山灰D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1，空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷量少、未等冷卻就打開(kāi)止水夾．
（2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法  （如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無(wú)污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，已知它們分別是石灰水，氫氧化鈉溶液和稀硫酸，怎樣用化學(xué)方法來(lái)鑒別它們？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)束后儀器放置正確的是（　�。�
A．氫氣還原氧化銅B．稀釋濃硫酸
C．洗干凈的試管放在試管架上D．用過(guò)滴管放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．比較、歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽知識(shí)后進(jìn)行了總結(jié)：
（1）酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗崛芤褐卸己蠬+（填微粒的符號(hào)）．
（2）堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色．
（3）在溶液中與CaCl2、Ca（NO3）2均能反應(yīng)的鹽有Na2CO3（任舉一例，寫化學(xué)式）．
（4）下列反應(yīng)中：①金屬氧化物+酸→鹽+水 ②非金屬氧化物+堿→鹽+水 ③酸+堿→鹽+水，屬于中和反應(yīng)的是③（填序號(hào)），試用化學(xué)方程式舉一例：HCl+NaOH═NaCl+H2O
（5）小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)都能生成鹽，于是他構(gòu)建了生成氯化鈉的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．轉(zhuǎn)化①的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．
Ⅱ．物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿，寫出A的化學(xué)式：NaOH．
Ⅲ．寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
Ⅳ．轉(zhuǎn)化⑤的反應(yīng)在醫(yī)療上可用來(lái)治療胃酸過(guò)多．
Ⅴ．寫出轉(zhuǎn)化⑥反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：

（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純，其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（用化學(xué)方程式表示）
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是反應(yīng)后內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳也能與水反應(yīng)
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水，觀察塑料瓶的變癟情況．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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