物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 16 | 4 | 12 | 24 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 8 | 32 | m | 4 |
A. | Y可能是單質(zhì) | B. | m=12 | ||
C. | 該反應(yīng)中,Y、W的質(zhì)量之比為8:1 | D. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) |
分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少,生成物質(zhì)量會增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類型,且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出Z反應(yīng)后的質(zhì)量,然后分析選項作出判斷即可.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,m=16+4+12+24-8-32-4=12.XW反應(yīng)后質(zhì)量減小,屬于反應(yīng)物,Y反應(yīng)后質(zhì)量增加,屬于生成物,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).由以上分析可知:
A、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),而Y是生成物,因此Y不可能是單質(zhì),故說法錯誤;
B、由以上分析可知m=12.故說法正確;
C、該反應(yīng)中,Y、W的質(zhì)量之比為(32-4):(24-4)=7:5.故說法錯誤;
D、由以上分析可知,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).故說法錯誤.
故選B.
點評 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題,解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷,并進而對反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系進行探討.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
①將A試管濾出的濾渣洗滌后,取樣,再加入稀鹽酸 | 有無色氣泡產(chǎn)生 | 濾渣的成分是銀、銅和鐵 |
②取B試管過濾后的數(shù)量濾液,滴加少量稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 濾液中的溶質(zhì)一定含硝酸亞鐵,一定不含硝酸銀,可能含硝酸銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
溫度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
溶解度/g | 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 | 51.1 | 54.0 | 56.7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨能導(dǎo)電是石墨的化學(xué)性質(zhì) | |
B. | 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) | |
C. | 粉塵爆炸是粉塵的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | 生石灰變成熟石灰是物理變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 方案 |
A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加Ba(NO3)2溶液,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 除去CO中的CO2 | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
D | 測定雨水的pH | 將濕潤的pH試紙伸入待測雨水中、顯示、讀出pH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵粉作食品保鮮劑 | B. | 濃硫酸做干燥劑 | ||
C. | 液氮作冷凍劑 | D. | 干冰用于人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)是分子重新組合的過程 | B. | 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減 | ||
C. | 該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)的分子個數(shù)之比為2:1:2 |
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