6.(1)用化學(xué)符號表示:
①3個二氧化碳分子3CO2; 
②兩個鐵原子2Fe;
③鈣元素顯正二價$\stackrel{+2}{Ca}$.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及對應(yīng)的基本反應(yīng)類型
①實驗室用過氧化氫溶液制備氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng).
②二氧化碳通入水中:CO2+H2O═H2CO3;化合反應(yīng).

分析 (1)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)①分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個二氧化碳分子可表示為:3CO2
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鐵原子,就可表示為:2Fe;
③元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以鈣元素顯正二價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$;
(2)①實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
②二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)①3CO2;②2Fe;③$\stackrel{+2}{Ca}$;
(2)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)②CO2+H2O═H2CO3;化合反應(yīng)

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.下列物質(zhì)中含相同的原子團(tuán)的是(  )
A.NH4Cl與KNO3B.Na2SO4與Na2CO3C.KMnO4與K2MnO4D.NaOH與Ca(OH)2

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17.小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實驗.實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示:寫出該實驗中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的用途主要不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.氮氣用作保護(hù)氣B.干冰可用于冷藏室
C.一氧化碳做燃料D.氧氣用于煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖所示裝置有多種用途:
(1)若用排空氣法收集CO2(密度比空氣大,能溶于水),則CO2從A端通入.
(2)若用排水法收集氧氣,先將瓶內(nèi)裝滿水,然后O2從B端通入.
(3)若用水將裝置中的O2排出,進(jìn)行實驗時,水應(yīng)從A端通入.
(4)在醫(yī)院給病人輸氧時,瓶中盛放約半瓶蒸餾水,這時氧氣從A端通入.
(5)若要檢驗CO2氣體,應(yīng)將氣體從A端通入,瓶中應(yīng)盛有澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是(  )
A.純凈物一定由分子構(gòu)成
B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
C.由不同種元素組成的物質(zhì)是混合物
D.冰與水混合在一起是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.現(xiàn)有 A、B、C、D、E 五種物質(zhì),其微觀示意圖見表,仔細(xì)觀察后回答下列問題.
ABCDE
(1)C 物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為32; 
(2)標(biāo)出 A 物質(zhì)中氮元素的化合價-3;
(3)A、B、C、D、E五種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下八個步驟,①點燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞;④用排水法收集氧氣;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)氣管從水中取出; ⑦連接儀器裝置;⑧集氣瓶裝水.正確的操作順序是( 。
A.⑧②③①④⑥⑤⑦B.⑦③②①④⑥⑤⑧C.⑦②③⑧①④⑥⑤D.⑦③④①②⑤⑥⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)若用A裝置制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,裝藥品前,需先檢查裝置的氣密性,檢查方法是先把導(dǎo)管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.
(2)若用裝置C排水法收集此氣體,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi),瓶中留少量的水進(jìn)行裝置D的實驗,水的作用是防止鐵的熔化物溫度過高,濺落而炸裂集氣瓶.
(3)對比裝置D和裝置E,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是可燃物的溫度達(dá)到著火點.
(4)某同學(xué)連接裝置B、F、G進(jìn)行實驗,B中所加藥品不同,G中所加藥品相同
①若實驗中F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則B中反應(yīng)生成的氣體為二氧化碳;
②若實驗中F中蠟燭燃燒更旺,G中溶液變渾濁,則B中反應(yīng)生成的氣體是氧氣.

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同步練習(xí)冊答案