10.依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識解答:
(1)將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑,說明分子是在不斷運動的;
(2)CO和CO2都是由碳元素和氧元素組成,但二者化學(xué)性質(zhì)卻不同,原因是分子構(gòu)成不同.
(3)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火.其中用沙土填埋滅火的原理是隔絕氧氣.

分析 (1)根據(jù)分子的基本特征,分子是在不斷運動的,結(jié)合事實進行分析解答即可.
(2)根據(jù)分子的基本特征,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進行分析解答即可.
(3)根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,據(jù)此結(jié)合滅火方法進行分析解答.

解答 解:(1)將墨汁滴入一杯清水中,清水很快變黑,是因為構(gòu)成墨汁的分子是在不斷運動的,在水中擴散使整杯水變黑色.
(2)CO和CO2都是由碳元素和氧元素組成,但分子構(gòu)成不同,因此二者化學(xué)性質(zhì)不同.
(3)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火,其中用沙土填埋可以隔絕氧氣,達到滅火的目的.
故答案為:(1)分子是在不斷運動的;(2)分子構(gòu)成不同;(3)隔絕氧氣.

點評 本題難度不大,掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、滅火的原理并能靈活運用是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為因為鎂和氧氣的總質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量,因此燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量.
(3)小紅按圖1裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
把一定量的氮化鎂放入試管中,然后加入適量的水,把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口有大量氣泡冒出,濕潤的紅色石蕊試紙變藍,因此黃色固體是Mg3N2
(4)為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,小紅又設(shè)計了如下方案進行驗證.
步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞
等裝配成如圖2所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末
端固定一根鎂條.
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察
到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右.
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平;點燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升.
A.步驟②的目的是使氧氣充分反應(yīng).寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B.在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓
C.寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與交流】
(5)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2.請給出合理的解釋氧氣比氮氣活潑,相同條件下以和氧氣反應(yīng)為主.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血壓,提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等功效,下列有關(guān)茶氨酸的說法中,不正確的是( 。
A.茶氨酸分子中碳、氫原子數(shù)比為1:2B.茶氨酸中氮、氫元素質(zhì)量比為2:1
C.茶氨酸中含有O3分子和N2分子D.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.小剛、小軍、小紅對一久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量.
一、成分的確定:三位同學(xué)都作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示)為了驗證①②③猜想,他們分別做了下面的實驗.
(1)小剛?cè)∩倭堪咨勰┯谠嚬苤,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有Na2CO3,肯定猜想①(填序號)是錯誤的.
(2)小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍結(jié)合小剛的實驗,認為猜想③是正確的.小紅卻認為小軍的所得結(jié)論不確切,因為Na2CO3溶液也會使酚酞變紅.
(3)為探究白色粉末是否含有NaOH,小紅設(shè)計了如下實驗方案:

①沉淀B的化學(xué)式為CaCO3
②在操作1中要用到玻璃棒,其作用是引流;在操作2中,除要用到鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、濾紙、玻璃棒外,還需補充的玻璃儀器是漏斗.
③小剛認為小紅的這個方案也有問題,理由是氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉.但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是將滴加澄清石灰水改為過量的CaCl2.小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定猜想③是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列4個坐標(biāo)圖分別表示實驗過程中某些量的變化,其中正確的是( 。
A.向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液B.將水通電電解一段時間
C.加熱一定量高錳酸鉀固體D.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列做法不正確的是(  )
A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳氣體
C.用活性炭除去冰箱中的異味
D.用帶火星的木條區(qū)分氧氣和氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.冬日里的某一天,某學(xué)校學(xué)生寢室中一名同學(xué)違規(guī)使用電褥子,因短路引發(fā)棉被著火燃燒.就此事件請你回答問題:
(1)該同學(xué)慌忙打開房門大聲呼救時,導(dǎo)致火勢迅速擴大.出現(xiàn)這種情況的原因是空氣進入使房間內(nèi)氧氣濃度增大,氧氣助火勢更旺.
(2)同寢室的同學(xué)在睡夢中驚醒,他們自救逃生的措施正確的是①②(選擇以下序號).
①用濕毛巾堵住口鼻       ②低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)
③立即跳樓逃生           ④藏在衣柜里或桌子底下等待救援
(3)消防隊員趕到現(xiàn)場,用高壓水槍噴水將大火撲滅,水能滅火的原因是水蒸發(fā)吸熱,使可燃物的溫度降低到著火點以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.鋼鐵是非常重要的金屬材料.請回答有關(guān)問題:
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是B(填字母).

(2)下列有關(guān)鐵的敘述不正確的是C.
A.純鐵有銀白色金屬光澤,質(zhì)地較軟      B.生產(chǎn)和生活中的“鋼鐵”多為鐵合金
C.鐵在氧氣中燃燒生成黑色的氧化鐵      D.地殼中的鐵均以化合物形式存在
(3)寫出用CO和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)鋁的金屬活動性比鐵強,卻在鐵質(zhì)的暖氣片外面涂一層鋁粉,保護鐵不生銹的原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,因此,日常生活中鋁制品不易銹蝕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.有下列物質(zhì):①氧氣;②氮氣;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是②;
(2)屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是④;
(3)屬于混合物的是⑥;
(4)屬于稀有氣體的是⑦;
(5)屬于固體的是③.

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同步練習(xí)冊答案