【題目】碳酸鎂水合物是制備鎂產(chǎn)品的中間體。
【制取MgCO33H2O】工業(yè)上從弱堿性鹵水(主要成分為MgCl2)中獲取MgCO33H2O的方法如圖1:
(1)沉淀過(guò)程的化學(xué)方程式為:MgCl2+CO2+2NaOH+2H2O═MgCO33H2O↓+2_____。
(2)沉淀過(guò)程的pH隨時(shí)間的變化如圖2所示,沉淀過(guò)程的操作為_______(填標(biāo)號(hào))。
a.向鹵水中滴加NaOH溶液,同時(shí)通入CO2
b.向NaOH溶液中滴加鹵水,同時(shí)通入CO2
c.向鹵水中通入CO2至飽和,然后滴加NaOH溶液,同時(shí)繼續(xù)通入CO2
d.向NaOH溶液中通入CO2至飽和,然后滴加鹵水,同時(shí)繼續(xù)通入CO2
(3)沉淀過(guò)程的溶液中鎂離子含量隨時(shí)間的變化如圖3所示,不同溫度下所得到沉淀產(chǎn)物如下表所示。
溫度(℃) | 產(chǎn)物 |
46.95 | MgCO33H2O |
47.95 | MgCO33H2O |
48.95 | MgCO33H2O |
49.95 | Mg5(OH)2(CO3)44H2O |
則沉淀過(guò)程選擇的溫度為__________,理由是此溫度下,Mg2+沉淀的速率較快,沉淀效率較高,且不會(huì)生成其它沉淀。
【測(cè)定MgCO33H2O的純度】
【查閱資料】
(1)堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物。
(2)MgCO33H2O+H2SO4=MgSO4+CO2↑+4H2O。
(3)Mg5(OH)2(CO3)44H2O也可以表示為Mg(OH)24MgCO34H2O,其相對(duì)分子質(zhì)量為466,能與硫酸反應(yīng)生成CO2。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
利用如下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以確定MgCO33H2O的純度。
依據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用?/span>______________________。
(2)C裝置中反應(yīng)生成CaCO3的化學(xué)方程式為________;D中堿石灰的作用為______________。
(3)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是_______(填標(biāo)號(hào))。
a.在加入硫酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,快速滴加硫酸
c.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在C裝置左側(cè)導(dǎo)管末端增添多孔球泡
(4)小明認(rèn)為應(yīng)將C裝置中澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,理由一:____________,使CO2被吸收的更完全;理由二: BaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量比CaCO3大,等質(zhì)量的MgCO33H2O生成的BaCO3質(zhì)量大于CaCO3質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)時(shí)相對(duì)誤差小。
(5)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱(chēng)取15.0g樣品三份,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得生成CaCO3沉淀的平均質(zhì)量為10.0g。請(qǐng)計(jì)算樣品中MgCO33H2O的純度為___________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
(6)若獲取MgCO33H2O的樣品中含有少量Mg5(OH)2(CO3)44H2O,則樣品中MgCO33H2O的純度_________(填“偏大”“不變”或“偏小”)。
【答案】 NaCl C 48.95% 把生成的CO2全部排入C中,使之完全被Ca(OH)2溶液吸收 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 防止空氣中的CO2進(jìn)入C裝置干擾實(shí)驗(yàn) bc Ba(OH)2溶解度大,溶液濃度大等合理答案 92.0% 偏大
【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求得:MgCl2+CO2+2NaOH+2H2O═MgCO33H2O↓+2___,中需要填氯化鈉,化學(xué)式為NaCl
(2)溶液的pH顯降低后升高,故應(yīng)該先通入二氧化碳,故選C;由圖可知溶液的溫度為49.95℃時(shí),生成的物質(zhì)是Mg5(OH)2(CO3)44H2O,當(dāng)溶液的溫度為48.95℃時(shí),剩余溶液中鎂離子的含量最少,大部分轉(zhuǎn)化為MgCO33H2O,故選48.95℃;
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔脼榘焉傻?/span>CO2全部排入C中,使之完全被Ca(OH)2溶液吸收
(2)C裝置中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成CaCO3和水的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O D中堿石灰的作用為防止空氣中的CO2進(jìn)入C裝置干擾實(shí)驗(yàn)
(3)a.在加入硫酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,否C裝置中會(huì)吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w,使測(cè)量結(jié)果偏大;b.為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,快速滴加硫酸不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度;
c.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度;d.在C裝置左側(cè)導(dǎo)管末端增添多孔球泡可以防止空氣中的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入C裝置;故選bc
(4)氫氧化鈣的溶解度小,吸收二氧化碳的能力有限,故將氫氧化鈣換為氫氧化鋇;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,CaCO3與MgCO33H2O的關(guān)系式為MgCO33H2O - CaCO3,設(shè)樣品中MgCO33H2O的質(zhì)量為x
MgCO33H2O - CaCO3
138 100
x 10g
= x=13.8g
樣品中MgCO33H2O的純度為=92.0%
(5)Mg5(OH)2(CO3)44H2O比MgCO33H2O含有較多的粒子,故最終測(cè)定結(jié)果偏大;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈉元素及其化合物是化學(xué)研究的重要內(nèi)容,含鈉化合物在社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展中著重要的作用。
(1)下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①D所表示的粒子是_________(填化學(xué)符號(hào)),氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是_________(填字母)。
②D、F形成化合物的化學(xué)式是__________。
(2)配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉__________g;若配制所得的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是什么____________?(寫(xiě)出一條即可)
(3)某化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳單質(zhì)和一種白色固體。推測(cè)白色固體的成分可能有三種情況:甲、氧化鈉;乙、碳酸鈉;丙、氧化鈉和碳酸的混合物。
①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明乙是正確的,而甲和丙均不正確____________。(提示:氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性。)
②寫(xiě)出鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式__________________。
(4)若將10.6g久置于空氣中的氫氧化鈉固體樣品加入足量的稀硫酸,產(chǎn)生CO2氣體2.2g。請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成,比賽中,由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間傳接球,最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊(duì)員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng),場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖。
(友情提示:圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))
(1)已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”,則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)名稱(chēng)是______。
(2)寫(xiě)出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ___________反應(yīng)。
(3)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外,還能直接傳球給_________“隊(duì)員”(填寫(xiě)物質(zhì)化學(xué)式)。
(4)比賽過(guò)程中C位置的“隊(duì)員”受傷需替換下場(chǎng),這時(shí)可換上_____ “替補(bǔ)隊(duì)員”,使比賽繼續(xù)進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)某地一輛滿載濃硫酸的罐車(chē)翻倒,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸20t泄漏,并向路基兩邊蔓延。接到報(bào)警后消防官兵立即趕來(lái)并用石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)中和硫酸解除了險(xiǎn)情。請(qǐng)回答:
(1)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸20t中含H2SO4的質(zhì)量是 ;
(2)計(jì)算中和泄漏的98%濃硫酸20t,理論上需要?dú)溲趸}的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是
A. 甲的溶解度比乙的大
B. 將t2℃時(shí)甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,析出甲的質(zhì)量大
C. t2℃時(shí),等質(zhì)量甲和乙的飽和溶液中所含溶劑的質(zhì)量甲>乙
D. 將t1℃時(shí)甲、乙飽和溶液升溫的t2℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)_________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究。
【提出問(wèn)題】 廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】 氯化鈣溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】 猜想①:廢液中的溶質(zhì)只有氯化鈣;
猜想②:廢液中的溶質(zhì)是氯化鈣和__________(填化學(xué)式)。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 I.為驗(yàn)證上面兩種猜想哪種正確,甲小組的同學(xué)從下面A~E五種藥品中選擇合適的一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想②是正確的。他們選擇的藥品不可能是__________。
A.紫色石蕊試液 B.無(wú)色酚酞試液 C.鋅粒 D.氧化鐵粉末 E.氫氧化鈉溶液
Ⅱ.乙小組用一種鈉鹽溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也證明了猜想②是正確的,請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的廢液于試管中,加入足量_______(填化學(xué)式)溶液,振蕩。 | ____________ | 猜想②正確 |
【探究反思】:實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染深受人們重視,我們要利用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)廢液進(jìn)行處理,實(shí)行無(wú)害化排放,從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題下圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)儀器名稱(chēng)a_______;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為____________________,若要收集干燥的CO2氣體,則收集裝置為________(選填裝置對(duì)應(yīng)的字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用硫酸吸收氨氣,防止污染空氣,實(shí)驗(yàn)室制備NH3的反應(yīng)原理為:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2+2H2O+2NH3↑,F(xiàn)要制備并干燥NH3,所選裝置的正確連接順序?yàn)?/span>________→________(選擇裝置對(duì)應(yīng)的字母)。
(4)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
① 關(guān)閉活塞乙,打開(kāi)活塞甲,通入混合氣體,可收集到_______氣體;
② 然后,________________________(填操作),又可收集到另一種氣體,寫(xiě)出該步的化學(xué)方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈉是一種重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一種試劑,氫氧化鈉必須密封保存,因?yàn)橐着c空氣中二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì),用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因__________。
下面是幾位同學(xué)對(duì)一瓶氫氧化鈉固體成分進(jìn)行的探究:
探究一:確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)
小強(qiáng)方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量樣品于試管中,加入一定量水,樣品全溶解后,滴加足量的__________(填一種溶液名稱(chēng)) | 有氣泡產(chǎn)生 | ___________ |
探究二:確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度
小剛方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加入一定量水后,樣品全溶解后,滴加過(guò)量的氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 氫氧化鈉固體部分 變質(zhì) |
②靜置后取上層清液于試管中,滴入2滴酚酞試液 | _________ |
在上述實(shí)驗(yàn)操作中有同學(xué)提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案_____ (填“可行”或“不可行”),理由:________探究三:定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)、下面是小明和小軍兩位同學(xué)不同的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
通過(guò)小明實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(2)、小軍實(shí)驗(yàn)步驟如下
①檢查好裝置氣密性,裝好藥品后連接并固定好裝置
②打開(kāi)彈簧夾a,通入一段時(shí)間的空氣,再稱(chēng)量D裝置質(zhì)量記錄為100g
③關(guān)閉彈簧夾a,打開(kāi)B裝置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶?jī)?nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生。
④打開(kāi)彈簧夾a, 繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣,再稱(chēng)量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g
實(shí)驗(yàn)分析:
(1)在小軍實(shí)驗(yàn)中A裝置作用是__________
(2)實(shí)驗(yàn)步驟④中,繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣的目的是_________________
(3)如果缺裝置C,最終所測(cè)得氫氧化鈉的含量將會(huì)________(填“偏高”、“不變” 、或者“偏低”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請(qǐng)從微觀角度回答下列問(wèn)題:
(1)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖(如上圖所示)推知,金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是_______________;
(2)一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是_________________________________;
(3)NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞溶液變紅的原因是__________________。由此可見(jiàn),物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。
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