下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是
。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為
；
實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
；
用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是
。
(3)用過氧化氫溶液制氧氣選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
，
寫出該反應(yīng)的表達(dá)式
，收集氧氣還可以選取
(填裝置字母)，此方法驗滿的方法是
。
（1）長頸漏斗
（2）表達(dá)式略、防止加熱時高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管、氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集
（3）B、藥品為固體和液體，反應(yīng)不需加熱、反應(yīng)表達(dá)式略
C、帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃則滿
（1）儀器名稱是長頸漏斗；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，為防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口塞棉花；用排水法收集氧氣時，當(dāng)導(dǎo)管口開始產(chǎn)生氣泡時，不易收集，此時氧氣不純，應(yīng)等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）
| A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
| B．木炭在空氣中燃燒后生成二氧化碳 |
| C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 |
| D．鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列說法正確的是
| A．使用催化劑可以生成更多的產(chǎn)物 |
| B．因為水分子中含有氧原子，所以涼開水可以養(yǎng)魚 |
| C．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作燈泡保護(hù)氣 |
| D．空氣的污染物有可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化碳和二氧化氮等 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明各物質(zhì)的化學(xué)式和反應(yīng)的類型.
（1）用過氧化氫溶液制取氧氣
（2）鐵在氧氣中燃燒
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
根據(jù)下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱為________。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________。用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為________（填字母序號）。
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同），用裝置________收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
實驗室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱是：
、 、 、 、 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時，試管內(nèi)剩余固體有 、 。
（3）以上兩個反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是 ，但它在兩個反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是 ，在高錳酸鉀分解中它是 。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 ( )
| A．氧氣能支持燃燒，可作燃料 | B．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃 |
| C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) | D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
正確地認(rèn)識相關(guān)事物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一。請你根據(jù)如圖所示寫出二氧化碳和氧氣的相同點(diǎn)（兩圓重疊區(qū)域）和不同點(diǎn)（重疊區(qū)域以外的部分）。
（1）
；
（2）
；
（3）
。
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