（2013?崇安區(qū)一模）與元素的化學性質(zhì)關系最密切的是（　�。�
分析：根據(jù)元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關系分析．原子的最外層電子數(shù)與元素的化學性質(zhì)關系最密切．
解答：解：A、元素的相對原子質(zhì)量與元素的化學性質(zhì)沒有關系．故A錯誤；
B、元素的核電荷數(shù)決定元素的種類．故B錯誤；
C、與元素的化學性質(zhì)關系最密切的不是原子的核外電子數(shù)．故C錯誤；
D、與元素的化學性質(zhì)關系最密切的是原子的最外層電子數(shù)．故D正確．
故選D．
點評：本題難度不大，了解元素的化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關系即可正確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?崇安區(qū)二模）長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體，為魚提供氧氣．過氧化鈣與水反應除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對這一問題中進行探究，請你參與．
Ⅰ．定性探究
[提出問題]過氧化鈣與水反應除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？
[猜想]另一生成物為氫氧化鈣．
[進行試驗]取適量過氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體
呈
紅
紅
色，則猜想成立．寫出該反應的化學方程式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
[意外發(fā)現(xiàn)]較長時間后，同學們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色，你
認為褪色的可能原因是
Ca（OH）2被空氣中的CO2反應掉了
Ca（OH）2被空氣中的CO2反應掉了
．
II．定量探究
[提出問題]測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
[查閱資料]過氧化鈣放置在空氣中，會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)．
[測定方案]
①如圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性良好；
②稱量20g樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；
③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度，并使量氣管內(nèi)液
面與油層相平，打開止水夾和分液漏斗活塞；
④反應結束后，再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
平，讀出氣體體積；
⑤查得CO2的密度，計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
[問題討論]
（1）圖中油層的作用為
防止CO2溶于水
防止CO2溶于水
，中和反應明顯
放出熱量，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應的化學方程式為
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
，這個反應的發(fā)生可能使測定結果
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（2）步驟②中將樣品和水混合的目的是
除去CaO2，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
除去CaO2，防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
．
（3）反應結束后，測得量氣管讀數(shù)為1120ml，根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
的質(zhì)量為2.2g，求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
（4）充分反應后將燒瓶中的液體蒸干，得到27.75g固體，這袋樣品在變質(zhì)前全是過
氧化鈣，其質(zhì)量為
18
18
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?崇安區(qū)一模）近期飲食安全成為大家非常關心的話題，下列有關做法不合理的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?崇安區(qū)一模）下列方案的設計中，可行的是（　�。�
①在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿，可保護樹木；②圖書館內(nèi)圖書失火，選用二氧化碳滅火器撲滅；③用NaOH溶液除去CO2中的CO氣體；④用牽�；ㄖ谱髦甘緞瑱z驗溶液的酸堿性；⑤用食品級碳酸氫鈉和檸檬酸自制汽水．⑥用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．

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