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【題目】微觀構成是我們學習化學的一個重要組成。甲、乙,丙、丁四種物質,其化學式和微觀構成微粒示意圖分別列于如表

物質

圖例;

化學式

C

H2O

H2

微觀示意圖

1)請寫出甲物質的化學式_____

2)能保持丙物質化學性質的微粒名稱是_____

3)四種物質中屬于氧化物的有_____(填甲、乙、丙、丁)。

4)某物質中經查有CO兩種元素組成,則該物質_____(一定/不一定)是純凈物,根據(jù)物質的分類,畫出兩種不同的微觀構成微粒示意圖。①________

【答案】CH4 水分子 不一定

【解析】

1)由微粒圖示可知:每個甲分子是由1個碳原子和4個氫原子構成的,所以其化學式為CH4

2)丙是水,水是由水分子構成的,所以保持水的化學性質的最小粒子是水分子;

3)甲物質是甲烷,乙是氧氣,丙是水,丁是氫氣,而氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中含有氧元素,所以水屬于氧化物;故填:丙;

4)某物質中經查有C、O兩種元素組成,則該物質不一定是純凈物,若是純凈物,則是一氧化碳或二氧化碳;若是混合物則是一氧化碳與二氧化碳的混合物; 兩種不同的微觀構成微粒示意圖如圖:;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是常見氣體的制備、凈化和性質實驗的部分儀器。

試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若以鋅粒和稀鹽酸為原料、在實驗室中制備并收集一瓶干燥純凈的氫氣。(提示:鹽酸會揮發(fā)出少量的HCl氣體)

①所選儀器的連接順序為______________(填寫儀器序號字母)。

②制取氫氣時發(fā)生反應的化學方程式是__________________。

③檢查A裝置氣密性時,先把導氣管一端用夾子夾緊,從長頸漏斗注水,待水浸沒管口,然后繼續(xù)注水,若_____________________________,則說明裝置氣密性良好。

(2)生鐵和鋼都是鐵的重要合金。小雪同學要證明某生鐵樣品中含有碳元素,并測定其含碳量,裝置的連接順序為:A→D→B→C→堿石灰干燥管。其中裝置A中的藥品為雙氧水和二氧化錳,現(xiàn)取10 g該樣品在純氧中燃燒。請根據(jù)題目要求,分析有關數(shù)據(jù),回答下列問題:

①裝置D的作用是____________________

②裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

③當整套裝置內的化學反應均完全進行后,經測量裝置C增重m g,則10 g該試樣中含碳元素的質量為____________g(計算結果可為分數(shù)形式)。

④當整套裝置內的化學反應均完全進行后,B裝置中固體的質量會______________(填“一定增大”、“一定減小”、“一定不變”、“無法確定”之一)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗,所用的部分儀器如下圖所示。

1)甲同學用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是_________________________,選擇的收集裝置是D____,用D收集氧氣時,驗滿的方法是______________________(操作、現(xiàn)象、結論)。

2)乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是_____,應選擇的發(fā)生裝置是_____。該同學發(fā)現(xiàn)產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是______

a 反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化

b 此時得到的氣體一定是混合物

c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質。

3)丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。如圖是他其中一次實驗的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是___________(列式即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是初中教材中的幾個實驗,請回答問題

1)實驗一:硫粉在氧氣中燃燒,產生________________火焰;

2)實驗二:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實驗時,系火柴的作用____________________;該反應的文字表達式為:___________

3)實驗三:木炭在氧氣中燃燒后,驗證產物是二氧化碳的方法是______________。

4)實驗四的實驗目的是:_____________;實驗時:將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃,迅速伸入集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象:紅磷燃燒,產生大量______________,放熱;待反應結束后打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的___________________;正確選擇藥品是實驗成功的關鍵,實驗中對藥品的選擇合理的是:_______________。

A 可以用鐵代替紅磷實驗 B 紅磷需要足量 C 產物不能為氣體

5)實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水,實驗一中放水的作用是_________;由此推測,二氧化硫具有的物理性質之一是______________實驗一”“實驗二”“實驗四中,可以把水換成細沙的實驗有_______________。

6)從反應角度:以上四個反應相同點是____________(填序號);

A 都是分解反應 B 都放出熱量 C 產物都是常溫下固體 D 都是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是小明在做加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗時的過程,請據(jù)圖回答:

1)裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時,需用到圖甲中儀器的有___________(填數(shù)字序號)。

2)若高錳酸鉀里有雜質(雜質加熱不分解),為了測定高錳酸鉀的純度,小明用圖乙所示的量筒來測量產生氧氣的體積。為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,他開始收集氣體的時間點應該是____________

A 檢驗產生的氣體純度之后 B 導管口有氣泡剛冒出時 C 冒出氣泡連續(xù)且均勻時

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】是一種紅棕色氣體,在一定條件下每兩個分子會聚合成一個新分子。下列說法正確的是( )

A. 轉化為屬于物理變化 B. 兩者中的N元素化合價不同

C. 每個分子里含有兩個分子 D. 等質量的,所含氮原子的個數(shù)相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質的量是國際單位制中的一個基本物理量,有關說法正確的是(

A.18g含有3mol原子

B.1mol中約含個氧原子

C.0.5mol約含個個氧

D.的摩爾質量是28g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置(如圖1)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖2所示。

1)紅磷燃燒的化學反應符號表達式為________________________;

2X曲線表示的是____________(填溫度氧氣的濃度);

3)結合X、Y兩條曲線,解釋圖2BC段氣壓變化的原因是_________________________;

4)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下:

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

瓶中剩余氣體的體積

體積/mL

80.0

46.4

126.0

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________________(列出計算式即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁,結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是(

A.丙的相對分子質量為24B.生成的丙和丁的分子個數(shù)比為21

C.反應前后分子總數(shù)不變D.參加反應的甲和乙的質量比為223

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