【題目】互為同素異形體的一組物質是

A．活性炭、石墨 B．氧氣、臭氧

C．液氮、氮氣 D．水、雙氧水

【答案】B

【解析】

試題分析：由同種元素組成的單質，互為同素異形體，A、活性炭是由石墨的微小晶體和少量雜質構成，是混合物，石墨是碳單質，兩者不互為同素異形體，錯誤，B、氧氣、臭氧都是由同種元素氧元素組成的單質，互為同素異形體，正確，C、液氮、氮氣只是同種物質的不同狀態(tài)，錯誤，D、水、雙氧水都是化合物，錯誤，故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖表示某些物質間轉化關系（反應條件和部分產(chǎn)物已省略）。其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬。

請回答下列問題：

（1）反應①中A物質的作用是 ；

（2）反應③、④的化學方程式： ③ ；④ ；

（3）在日常生活中為防止反應②的發(fā)生，可采取的措施是 （寫一點即可）；

（4）在自然界中普遍存在反應⑤，其名稱為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)加碘鹽通常是在氯化鈉中加入碘酸鉀(KIO3)。為檢驗某食用鹽樣品中是否含有碘元素，某同學采用以下反應進行實驗：KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3H2O+3X，則物質X的化學式為下列的

A. O2 B. H2 C. I2 D. I2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是

A．O B．Si C．Al D．Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置的U形管左側管內固定一小試管．

（1）若右側管內掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是　 　；若先在小試管中加入氧化鈣固體，再進行上述實驗操作，則可在更短的時間內觀察到濾紙條有相同的變化，可能的原因是　 　．

（2）若右側管內掛的是石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是晾干的．向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸，寫出小試管中發(fā)生反應的化學方程式：　　；證明二氧化碳可與水反應的現(xiàn)象：　　；要讓氣球明顯變癟，可用針筒向U形管內注入足量的　　溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】）已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應：C+2CuO2Cu+CO2↑．化學興趣小組對該實驗產(chǎn)物（假設反應物已完全反應）作如下探究：

探究一：檢驗產(chǎn)物的成份

【提出問題】實驗產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體．暗紅色固體是什么？

【查閱資料】氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．

【猜想與假設】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O．

【設計實驗】取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現(xiàn)象：　 　，說明暗紅色固體含有Cu2O．

探究二：測定產(chǎn)物中Cu2O的含量

原理：Cu2O+H22Cu+H2O，稱取一定質量的固體樣品，用如圖裝置進行實驗（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應前后裝置d的質量達到實驗目的．

（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是　 　；

（2）若不加裝置e，實驗結果會偏高，原因是 ；

（3）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是　 　

①打開K2，關閉K1 ②檢查裝置的氣密性

③連接儀器 ④關閉K2，打開K1，通氫氣一段時間

（4）還可通過測定反應前后裝置　 （填“a”、“b”或“c”）的質量達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質，為了獲得純凈的氯化鉀，將樣品溶解，按如圖所示步驟進行提純．已知試劑1為氯化鉀溶液，B、C為固體難溶物，每步驟加稍過量的試劑．

（1）固體難溶物B含有碳酸鋇和　 　；

（2）檢驗步驟①已除去雜質的方法（操作、現(xiàn)象、結論）是　

　 ；

（3）試劑Ⅱ中溶質的化學式：　 ，試劑Ⅲ的名稱是　 　；

（4）由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關物質之間的轉化關系圖示（部分生成物未標出）

（1）試通過分析推斷，確定下列物質的化學式：

A． B． G． H．

（2）寫出C→H的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能與氧化銅反應的固體單質是

A．H2 B．C C．Fe D．CO

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