化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開(kāi)止水夾.
(1)錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒流入錐形瓶中,錐形瓶中溶液變渾
澄清石灰水倒流入錐形瓶中,錐形瓶中溶液變渾
;
(2)根據(jù)上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論?為什么?
不能;因?yàn)橐部赡苁嵌趸己退磻?yīng)生成碳酸,而使石灰水倒吸入試管,碳酸和石灰水反應(yīng)生成了白色沉淀
不能;因?yàn)橐部赡苁嵌趸己退磻?yīng)生成碳酸,而使石灰水倒吸入試管,碳酸和石灰水反應(yīng)生成了白色沉淀

(3)探究反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況:對(duì)其成分他們分別做出了如下猜想:
甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2;乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH;丁同學(xué)猜想可能含有
NaOH、Na2CO3
NaOH、Na2CO3

(1)你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎?哪位同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,請(qǐng)分析原因是
乙同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,原因是碳酸鈉和氫氧化鈣不可能同時(shí)存在
乙同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,原因是碳酸鈉和氫氧化鈣不可能同時(shí)存在

[物質(zhì)鑒別]化學(xué)小組同學(xué)選用了兩種不同類(lèi)別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),鑒別甲同學(xué)猜想,并得出結(jié)論--氫氧化鈣存在.請(qǐng)將鑒別的化學(xué)方程式填在下表中.
化  學(xué)  方  程  式
試劑1
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
試劑2
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣的性質(zhì)來(lái)判斷反應(yīng)現(xiàn)象;
(2)根據(jù)二氧化碳可以溶于水的性質(zhì)來(lái)判斷解答;
(3)根據(jù)根據(jù)所加入的物質(zhì)及它們的反應(yīng)可以判斷出可能存在的物質(zhì),但是碳酸鈉和氫氧化鈣不可能同時(shí)存在進(jìn)行解答;
[物質(zhì)鑒別]:根據(jù)氫氧化鈣可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀以及二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)二氧化碳可以和氫氧化鈉反應(yīng),所以將氫氧化鈉溶液滴入二氧化碳中,由于消耗了二氧化碳而使錐形瓶中氣體壓強(qiáng)變小,從而使試管中的石灰水進(jìn)入錐形瓶,氫氧化鈣溶液可以和二氧化碳或是碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以錐形瓶中的溶液要變渾濁;
(2)僅憑(1)中的現(xiàn)象不足以說(shuō)明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)闅溲趸c溶液中的溶劑為水,
二氧化碳可以溶于水也會(huì)使錐形瓶中壓強(qiáng)變小,且二氧化碳也能夠使石灰水變渾濁,而產(chǎn)生(1)中現(xiàn)象;
(3)根據(jù)二氧化碳、氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),同時(shí)由于加入的氫氧化鈉是足量的,所以可以判斷在該溶液中溶質(zhì)一定有氫氧化鈉,可能存在的溶質(zhì)為碳酸鈉、氫氧化鈣中的一種,丁同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3
(1)注意碳酸鈉和氫氧化鈣不可能同時(shí)存在,因?yàn)樘妓徕c可以和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,故乙同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,原因是碳酸鈉和氫氧化鈣不可能同時(shí)存在;
[物質(zhì)鑒別]:根據(jù)氫氧化鈣可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀以及二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)澄清石灰水倒流入錐形瓶中,錐形瓶中溶液變渾;
 (2)不能;因?yàn)橐部赡苁嵌趸己退磻?yīng)生成碳酸,而使石灰水倒吸入試管,碳酸和石灰水反應(yīng)生成了白色沉淀;
(3)NaOH、Na2CO3;
(1)乙同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,原因是碳酸鈉和氫氧化鈣不可能同時(shí)存在;
[物質(zhì)鑒別]:
化  學(xué)  方  程  式
試劑1:碳酸鈉溶液 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
試劑2:適量二氧化碳 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):熟練掌握常見(jiàn)的堿的性質(zhì),能夠根據(jù)堿的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)它們進(jìn)行鑒別,注意在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須具備的三個(gè)要素:操作、現(xiàn)象、結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?大連)化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開(kāi)止水夾.
(1)錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒流入錐形瓶中,錐形瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒流入錐形瓶中,錐形瓶中溶液變渾濁
;
(2)根據(jù)上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論?為什么?
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況,填寫(xiě)下表.
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論
取少量反應(yīng)后的上層清液兩份于兩支試管中,分別加入少量澄清石灰水和碳酸鈉溶液
取少量反應(yīng)后的上層清液兩份于兩支試管中,分別加入少量澄清石灰水和碳酸鈉溶液
若加入石灰水后有沉淀則反應(yīng)后的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉;
若加入碳酸鈉后有沉淀則反應(yīng)后的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
若加入二者均無(wú)明顯現(xiàn)象,則溶質(zhì)為氫氧化鈉
若加入石灰水后有沉淀則反應(yīng)后的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉;
若加入碳酸鈉后有沉淀則反應(yīng)后的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
若加入二者均無(wú)明顯現(xiàn)象,則溶質(zhì)為氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開(kāi)止水夾。

(1)錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是                 ;
(2)探究反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況:對(duì)其成分他們分別做出了如下猜想:
甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2  ;乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH ;丁同學(xué)猜想可能含有           
你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎?哪位同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,請(qǐng)分析原因是          
[物質(zhì)鑒別]化學(xué)小組同學(xué)選用了兩種不同類(lèi)別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),鑒別甲同學(xué)猜想,并得出結(jié)論——?dú)溲趸}存在。請(qǐng)將鑒別的化學(xué)方程式填在下表中。
 
化 學(xué) 方 程 式
試劑1
                                                       
試劑2
                                                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省中考真題 題型:填空題

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開(kāi)止水夾。
⑴錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是_________________;
⑵根據(jù)上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論?為什么?___________________。
⑶設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況,填寫(xiě)下表。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置的氣密性良好):先關(guān)閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應(yīng)后,再打開(kāi)止水夾。

⑴錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是       ;

⑵根據(jù)上述現(xiàn)象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應(yīng)”的結(jié)論?為什么?

⑶設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況,填寫(xiě)下表。

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論

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