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有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸（C6H5COOH），張華同學查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強，可用做食品防腐劑．下列對苯甲酸性質的推測中不合理的是（　�。�
A、苯甲酸溶液的pH小于7
B、相同濃度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大
C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅
D、苯甲酸溶液能與鋅粒反應
考點：酸的化學性質,溶液的酸堿性與pH值的關系
專題：常見的酸 酸的通性
分析：A、苯甲酸溶液顯酸性，它的pH小于7；
B、溶液中氫離子濃度越大，酸性越強，pH越小；
C、顯酸性的溶液能使紫色石蕊試液變紅；
D、依據酸的共性分析解答．
解答：解：A、苯甲酸溶液的pH小于7．故選項正確；
B、相同濃度的苯甲酸溶液和醋酸溶液中，苯甲酸溶液中的氫離子濃度比醋酸溶液中的氫離子濃度大，酸性強，pH�。蔬x項錯誤；
C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅．故選項正確；
D、苯甲酸的溶液呈酸性．所以具有酸的共性，因此能與較活潑金屬反應，故選項正確．
故選B．
點評：溶液的pH大小與溶液中氫離子的濃度有關，氫離子濃度越大，酸性越強，pH越小．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水和溶液在生活中起著十分重要的作用．
（1）將渾濁的河水用如圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是
 
，凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．生活中降低水的硬度的方法是
 
．
（2）北京是極度缺水城市，應提倡節(jié)約用水．下列節(jié)水措施合理的是
 
（填序號）．
a．使用節(jié)水龍頭        b．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
c．用淘米水澆花        d．關停一些污染大、用水量大的工廠
（3）利用應急凈水器可以將海水淡化．如用此裝置將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時，可收集到500g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)為
 
．
（4）溶液的應用非常廣泛．K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度如表：
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3[來源：學．科．網]110114121126139
KNO331.645.885.5110169
30℃時，向兩個分別盛有相同質量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復至30℃，其結果如圖2所示．下列有關說法中，正確的是
 
（填字母序號）．
A．燒杯②中溶液一定是不飽和溶液
B．若使燒杯①中固體全部溶解，溶液中溶質質量分數(shù)一定增大
C．將燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質質量分數(shù)可能增大
D．若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液中溶質質量分數(shù)可能增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生石灰是白色的塊狀物，應用非常廣泛．
（1）生石灰的主要成分為（填化學式）
 
；
（2）在食品包裝中，常用生石灰作干燥劑，其干燥原理是（用化學方程式表示）
 
；
（3）在農村，生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒．畜禽出欄后，將生石灰用水調成20%的石灰乳，涂刷墻面和地面．某農戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，一段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒的現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、氫氣在氧氣中燃燒產生大量的白煙
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、硫在氧氣中燃燒會發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下存在某個反應，測得反應前后各物質的質量如下表．下列說法正確的是（　　）
物質 甲 乙 丙 丁
反應前質量/g 20 m 20 20
反應后質量/g 2 待測 32 26
A、參加反應的甲、丙、丁的質量比為1：16：13
B、乙可能是該反應的催化劑
C、待測物質一定為4g
D、該反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　�。�
A 物質的性質與用途 B 安全常識
N2性質穩(wěn)定--填充食品袋防腐
O2支持燃料--可作火箭燃料
石墨很軟--可作電極		 煤氣泄漏--打120報警
煤礦爆炸--由瓦斯引起
假鹽中毒--由NaNO2引起
C 日常生活經驗 D 元素與人體健康
除去餐具上的油漬-用洗滌劑清洗
鑒別羊毛、滌綸-點燃嗅聞氣味
使煤燃燒更旺--把煤做成蜂窩狀		 缺碘-易甲狀腺腫大
缺維生素C-易引起貧血
缺鈣-易骨質疏松或得佝僂病
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、人體缺乏維生素A會引起壞血病
B、塑料保鮮膜屬于有機合成材料
C、食用的水產品可用甲醛水溶液侵泡、保鮮
D、鉀、鐵、鋅、碘都是人體所需的微量元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

從C、H、O、Na、Ca、Fe等6種元素中選擇恰當?shù)脑�，用離子符號、化學式等化學用語按下列要求填空：
（1）兩個亞鐵離子
 
；
（2）烙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
；
（3）標出氧化鐵中金屬元素的化合價
 
；
（4）最簡單的有機物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如圖2裝置探究上述設想的反應原理是否可行．
（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是
 
．
（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2．
【猜想與假設】
D中的固體可能為：Ⅰ．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，震蕩，有白色不溶物，甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立，乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是
 
．
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生，乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想Ⅰ成立，丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想Ⅰ成立，理由是
 
．
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
 

 
 

 
猜想Ⅱ成立
（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的，該設想的優(yōu)點有
 
（填字母序號）．
A．原料易得     B．充分利用太陽能     C．釋放出的CO2可作為資源加以利用．

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