下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（ ）

A．水 B．液氧 C．氧化汞 D．二氧化碳

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省句容市九年級上10月學(xué)情檢測化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會上提出 “化學(xué)不是問題，化學(xué)解決問題”的觀點，則下列敘述不合理的是

A．利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康

B．利用化學(xué)開發(fā)新材料，改善人類生存條件

C．利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好

D．化學(xué)是萬能的，能解決世界上所有的問題

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安徽省安慶市二十校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

我們在日常生活中都要食用碘鹽，許多人喜歡購買增鐵醬油、高鈣牛奶、高硒茶葉等。這里所說的碘、鐵、鈣、硒指的是（ ）

A.單質(zhì) B.化合物 C.元素 D.原子

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜蒙縣八年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下表是元素周期表的部分信息：

1 H

氫

2 He

氦

3 Li

鋰

6.941

4 Be

鈹

9.012

5 B

硼

10.81

①

7 N

氮

14.01

8 O

氧

16.00

9 F

氟

19.00

10 Ne

氖

20.18

11 NA

鈉

22.99

12 Mg

鎂

24.31

②

14 Si

硅

28.09

③

16 S

硫

32.06

17 C1

氯

35.45

18 Ar

氬

39.95

19 K

鉀

20 CA

鈣

……

（1）從表中查出原子序數(shù)為16的元素符號 ，它的相對原子質(zhì)量 。

（2）從表中查出氯元素的相對原子質(zhì)量為 ，鎂原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是 。

（3）上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是 。

（4）7～11號元素中屬于金屬的有 （填元素符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜蒙縣八年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中與各粒子名稱對應(yīng)的各項內(nèi)容均正確的是 （ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜蒙縣八年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜蒙縣八年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是（ ）

A．氮?dú)?B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省龍口市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是（ ）

選項

需要鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

稀鹽酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液

滴加石蕊溶液

B

硫酸鉀、硫酸鋇、碳酸鈣

加入足量的水

C

氮?dú)�、氧氣、二氧化�?/p>

用燃著的木條區(qū)分

D

鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末

加入足量的稀硫酸

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省無錫市宜興市官林學(xué)區(qū)九年級上期中化學(xué)卷（解析版） 題型：探究題

小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗。

【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。

（1）實驗過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是 。

（2）實驗結(jié)論： 。

【第二組實驗】小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較。小明、小李、小張三位同學(xué)同時進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實驗。實驗時間均以30秒生成氣體為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解）（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略。相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

同學(xué)序號

質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液

溶液中加入的物質(zhì)

收集到的氣體體積

小明

100 ml

未加其他物質(zhì)

a ml

小李

100 ml

Fe2O3 0.5 g

b ml

小張

100 ml

MnO2 0.5 g

c ml

（1）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的體積為 mL。

（2）欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用，首先應(yīng)比較 和 （選擇a、b、c填空）的大小，還需補(bǔ)充做如下實驗（無需寫出具體操作步驟）：

① ；

② 。

實驗結(jié)論：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用。

（3）通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應(yīng)中的反應(yīng)速率，發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好。

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