右圖表示的基本反應(yīng)類型是

A．置換反應(yīng)         B．分解反應(yīng)

C．化合反應(yīng)          D．復(fù)分解反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，小明想對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象？
【查閱資料】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的碳粒生成的二氧化碳?xì)怏w在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”現(xiàn)象
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒觀察現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)上述裝置圖回答問(wèn)題．

（1）鐵絲的末端系一根火柴的作用是         ，寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式

                                                      

（2）小明按照上述裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底放少量的水，原因是                                             

（3）下表是小明進(jìn)行試驗(yàn)所記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

物質(zhì)

鎂條

含碳 0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)
的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無(wú)火星

劇烈燃燒
極少火星

劇烈燃燒
少量火星

（未填）

【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容

①你認(rèn)為表中未填的現(xiàn)象是                                                                                        

②寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式                                      

③造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)

B．

核外電子總數(shù)

C．

電子層數(shù)

D．

最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是　　．

（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是　　，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為　　．

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是　　，　　．反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地殼中含量最多的金屬元素是

A、氧元素　　　　B、氮元素　　C、氫元素　　D、鋁元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列元素符號(hào)、元素名稱或化學(xué)式。(1)三個(gè)磷原子 　　       (2)氮?dú)?u>        

(3)1個(gè)氫氧根離子           (4)2個(gè)鈣離子____________(5)高錳酸鉀_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①           ；②          。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是                          。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是         ；收集裝置是         ；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                                 ；用過(guò)氧化氫分解制氧氣的文字表達(dá)式為                    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室都有著不可替代的作用，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）從組成角度看：水是由　　組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．

（2）從微粒角度看：水是由　　構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．

（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來(lái)最理想的能源─氫氣，是將　　能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解；

（4）從資源角度看：水是生命之源．看到如圖漫畫(huà)，你的感想是：　　（解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

（5）從物質(zhì)分類角度看：水是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是(     )

 A. bacdfe       B. abcdef       C. bacdef         D.abcdfe

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