13．某未知的純凈物為白色固體，為了判斷它是什么物質(zhì)，做以下實驗：
（1）取少量固體于試管中，向其中加過量鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）向上述反應后的溶液中，加稀硫酸，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，判斷該白色固體名稱為碳酸鋇，化學式為BaCO3．有關(guān)的化學方程式為
BaCO3+2HCl=BaCl2+CO2↑+H2O，BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

分析 根據(jù)能與鹽酸反應產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體碳酸鹽，硫酸根離子和鋇離子結(jié)合生成的硫酸鋇是不溶于稀硝酸的白色沉淀”進行分析、解答

解答 解：取少量固體于試管中，向其中加過量鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．說明有碳酸根；向上述反應后的溶液中，加稀硫酸，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．說明硫酸根離子和鋇離子結(jié)合生成的硫酸鋇；故該白色固體名稱為碳酸鋇；化學式為BaCO3，化學方程式為：BaCO3+2HCl=Ba Cl2+CO2↑+H2O，Ba Cl2+H2SO4=Ba SO4↓+2HCl．
答案：碳酸鋇，BaCO3，BaCO3+2HCl=Ba Cl2+CO2↑+H2O，Ba Cl2+H2SO4=Ba SO4↓+2HCl

點評 本題考查物質(zhì)的加熱、分離、檢驗等，題目難度不大，本題注意相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)的異同，為解答該題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖：
資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．

回答下列問題：
（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />（2）吸收步驟中，石灰漿的作用是（用化學方程式表示）：2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O；SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
（3）溶解步驟中，產(chǎn)生的H2的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．除此反應外，溶解步驟還能發(fā)生兩個反應：
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
②Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．
（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾（填操作名稱），得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是保護氣，避免+2價的鐵元素被空氣中的氧氣氧化．
（5）請你就成都市生活垃圾處理提一條建議垃圾分類回收．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用．
（1）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成CO2和一種無污染的單質(zhì)氣體．寫出該反應的化學方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（2）我市倡導自行車“低碳出行”．自行車采用鋁合金材料，請用化學方程式解釋金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因：4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖a方框右上角橫線上應填寫Na；圖a中兩種元素形成化合物的化學式為NaCl．
（2）圖b方框橫線上的數(shù)字是7；寫出該原子得電子后成離子的符號F-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某學習小組在實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

A．燃燒的條件  B．鐵釘生銹的條件  C．證明CO2與NaOH反應  D．分子運動的現(xiàn)象
（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點，實驗中使用銅片，是利用了銅
的導熱性（填一條物理性質(zhì)）
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣（或空氣） 直接接觸．欲除去鐵銹可用鹽酸洗的方法，寫出反應方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O鐵制品除銹時不能（填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中，用反應方程式表示其原因2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸變成無色．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O，屬于復分解反應反應（填基本反應類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)（如圖所示）．

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理．

（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的石灰水變渾濁．
（2）裝置 B的作用是防倒吸．
（3）實驗后小組同學對D中固體的成分進行探究．
【猜想與假設】
D中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣
【進行實驗】
甲同學取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立．
乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶，也可能出現(xiàn)不溶物．他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為取D中固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱
繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．寫出D中反應的化學方程式為CaO+CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3．
（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的．上述設想的優(yōu)點有ABC（填字母序號）．
A．原料易得  B．充分利用太陽能  C．釋放出的CO2可作為重要資源加以利用
（5）氧化鈣與碳酸鈣是初中化學中常見的物質(zhì)．實驗室用碳酸鈣與酸反應制取二氧化碳．試回答：
①為什么實驗室不能用石灰石（主要成分碳酸鈣）與稀硫酸反應制取二氧化碳？
②為什么實驗室也不能用石灰石（主要成分碳酸鈣）與濃鹽酸反應制取二氧化碳？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．取1.86g氫氧化鈉和碳酸鈉混合物完全溶于水中，得到51g溶液，再向溶液中滴加石灰水，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入石灰水的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請計算：
（1）混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量．
（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．薄荷醇（化學式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．
試計算：（1）C10H20O的相對分子質(zhì)量多少？
（2）C10H20O中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比多少？
（3）C10H20O中氫元素的質(zhì)量分數(shù)多少？
（4）100g薄荷糖中氫元素的質(zhì)量多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．空氣是一種寶貴的自然資源，其中含量最多的是（　�。�
A．CO2B．N2C．稀有氣體D．O2

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