決定元素種類的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子總數(shù)D、最外層電子數(shù)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．
解答：解：
一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，即決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食醋、食鹽和純堿都是日常生活中常用的物質(zhì)．食醋中通常含有3%～5%的乙酸，乙酸俗稱醋酸，是一種無(wú)色液體．純堿常用于蒸饅頭．食鹽和純堿都是白色固體．
（1）用食醋可以鑒別食鹽和純堿．請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：
 
．
（2）純堿的水溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，說(shuō)明其水溶液PH
 
7，純堿還能與許多化合物反應(yīng)，請(qǐng)寫一個(gè)你知道的純堿與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、H2O2
 MnO2 
.
 
H2+O2
B、2H2O
 通電 
.
 
O2+2H2
C、H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O
D、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A、用完酒精燈后用嘴去吹滅
B、過(guò)濾時(shí)將待濾液直接倒入漏斗里
C、實(shí)驗(yàn)剩余藥品不要隨意丟棄，應(yīng)放回原瓶
D、使用量筒量液讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列比較正確的是（　�。�
A、水與過(guò)氧化氫組成相同，化學(xué)性質(zhì)相同
B、洗潔劑和汽油都能去油污，都是用乳化原理
C、酸溶液中都有酸根離子，酸的性質(zhì)相同
D、碳原子排列方式不同，金剛石與石墨性質(zhì)差異較大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是
  物  質(zhì) 用   途 性      質(zhì)
A 不銹鋼 炊具 抗腐蝕性
B 洗滌劑 除油污 乳化作用
C 一氧化碳 氣體燃料 可燃性
D 二氧化碳 氣體肥料 不燃燒、不支持燃燒
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的氯化鋇、硝酸銀、鹽酸、碳酸鉀4種無(wú)色溶液．將它們編號(hào)為甲、乙、丙、丁后，兩兩混合的部分現(xiàn)象如下表．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷甲溶液為（　�。�
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1） 乙+丙 有氣泡生成
（2） 甲+乙 有沉淀生成
（3） 乙+丁 無(wú)明顯現(xiàn)象
A、鹽酸B、硝酸銀
C、碳酸鉀D、氯化鋇

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象發(fā)生．為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
 

A．溫度差         B．重力差          C．壓強(qiáng)差          D．浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的是
 

（3）同學(xué)們通過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，你認(rèn)為還有另一種是
 
．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）
 
．
（5）氫氧化鈉固體露置在空氣中會(huì)吸收水分潮解，這種變化屬于
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，這種變化屬于
 
（同上），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 
，因此NaOH固體必須
 
保存．
（6）實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉，某實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定其變質(zhì)情況，取20g樣品配制成100mL溶液．向其中逐漸滴加某未知濃度的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖3所示，由此計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）如果實(shí)驗(yàn)室用裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置
 
（填字母）．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你對(duì)其加以改進(jìn)：
 
．
（4）用圖F裝置也可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；若用此裝置進(jìn)行排空氣法收集氣體時(shí)，a端通入氣體的密度一定
 
（填“＞”“＜”“=”）空氣的密度．
（5）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備并收集了CO2 選用的裝置是
 
（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是CO2 該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
（填化學(xué)式）若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案