（2013?句容市一模）下列有關(guān)實驗操作中，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
分析：A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g．
B、根據(jù)分子間有間隔進(jìn)行分析判斷．
C、按照“溶解、過濾、蒸發(fā)”的步驟進(jìn)行分離的物質(zhì)，必須需要滿足兩種固體物質(zhì)的溶解性不同，必須具備：一種不能溶于水，另一種物質(zhì)能溶于水．
D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)分析判斷．
解答：解：A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，可以用托盤天平稱取10.2g氯化鈉，故該實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、分子間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，用5mL水和5mL酒精配制成酒精溶液小于10mL，故該實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、CaCl2能溶于水，而CaCO3不溶于水，能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故該實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，故該實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選B．
點評：本題難度不大，掌握常見化學(xué)實驗基本操作、分子的基本性質(zhì)、混合物的分離方法、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?句容市一模）如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
BC
BC
．
A．用①③制取氧氣  B．用②⑤制取氫氣C．用②④制取二氧化碳
（2）若用①裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是
溫度未達(dá)到棉花的著火點
溫度未達(dá)到棉花的著火點
．
（3）小波同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生，他將裝
置②進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅰ和Ⅱ）．Ⅰ裝置的優(yōu)點是
隨開隨用，隨關(guān)隨停
隨開隨用，隨關(guān)隨停
，Ⅱ裝置的優(yōu)點是
廢物利用，節(jié)約資源，還可控制反應(yīng)速率
廢物利用，節(jié)約資源，還可控制反應(yīng)速率
；

若用Ⅰ裝置制取二氧化碳，銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
石灰石（或大理石或CaCO3）
石灰石（或大理石或CaCO3）
，若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是
使制得的二氧化碳中混有氫氣（或制得的二氧化碳不純）
使制得的二氧化碳中混有氫氣（或制得的二氧化碳不純）
，原因是鐵的活動性
＞
＞
氫（填“=”或“＞”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?句容市一模）除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
A． HCl氣體 CO2氣體 先通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸
B． NaOH固體 Na2CO3固體 加入過量鹽酸，蒸發(fā)
C． Cu（NO3）2溶液 AgNO3溶液 加入過量的銅粉，過濾
D． Fe Cu 加入適量的CuSO4溶液，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?句容市一模）如圖展示了書本中的一些操作或?qū)嶒�，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?句容市一模）下面有關(guān)說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?句容市一模）實驗室常用稀鹽酸和大理石來制取二氧化碳?xì)怏w，在該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，不存在的物質(zhì)種類的是（　�。�

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