分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)步驟,進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取,石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣,據(jù)此解答;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)CO2應(yīng)用澄清的石灰水,進(jìn)行分析解答;
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,結(jié)合碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析解答;
(6)結(jié)合圖示分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)開始前,先應(yīng)檢查裝置A的氣密性,然后再裝入藥品,以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費(fèi)藥品.故填:氣密性;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取,石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣,它們反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;故填:大理石或石灰石與稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;
(3)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水;當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;故填:澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液;當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;故填:紫色石蕊試液;紫色石蕊試液變紅;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒,所以將①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),會(huì)看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;故填:密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒;
(6)裝置E中放的是一個(gè)用空氣充脹的氣球,若氣球出現(xiàn)F裝置中浮起的情況,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大;所以,設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳的密度是否比空氣大;故填:CO2的密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的掌握和應(yīng)用,考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
方案一 | 方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn)) |
方案一 | 方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn)) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 尼古丁由三種元素組成 | |
B. | 尼古丁是由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成 | |
C. | 1個(gè)尼古丁分子含有26個(gè)原子 | |
D. | 尼古丁中含有氮分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙醇汽油是一種新型化合物 | |
B. | 汽油是由石油制得 | |
C. | 使用乙醇汽油可以減少SO2等有害氣體的排放 | |
D. | 用玉米等發(fā)酵可制得乙醇,乙醇是可再生資源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
稀鹽酸的質(zhì)量 | 第一次50g | 第二次50g | 第三次50g | 第四次50g |
生成氣體總質(zhì)量 | 0.2g | m | 0.6g | 0.6g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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