16．化學(xué)實驗中有一種加熱方法叫“熱水浴”（如圖所示），針對這種加熱方式，下列說法錯誤的是（　�。�
A．試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃
B．試管內(nèi)試劑受熱比較均勻（與用酒精燈直接加熱相比）
C．試管底部必須接觸到燒杯底部
D．燒杯內(nèi)液面的高度必須超過試管內(nèi)液面的高度

分析 根據(jù)燒杯內(nèi)水的沸點來考慮試劑受熱溫度最大值和試管和水的接觸面考慮受熱情況考慮．

解答 解：A、因為水的沸點是100℃，所以試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃，說法正確；
B、試管被水包圍著，受熱面積大，所以試管內(nèi)試劑受熱比較均勻，說法正確；
C、水浴加熱的溫度是使試管內(nèi)試劑受熱溫度均勻，若試管底部接觸到燒杯底部，受熱就不均勻了，說法錯誤；
D、燒杯內(nèi)液面的高度必須超過試管內(nèi)液面的高度，說法正確．
故選C．

點評 由于水的沸點為100℃，所以“水浴”加熱溫度不可能超過100℃，水中加入一種鹽，形成的溶液熔點降低，沸點升高．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在元旦聯(lián)歡晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來．為了揭開魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究．
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)．
③可燃物燃燒需要同時具備以下兩個條件：與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點（可燃物燃燒所需的最低溫度）．
【作出猜想】
①過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2．
②過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2．
③過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2．
【進(jìn)行實驗】
序號實驗裝置實驗現(xiàn)象
實
驗
1		燃著的木條熄滅
實
驗
2		帶火星的木條復(fù)燃
實
驗
3		帶火星的木條復(fù)燃
【解釋與結(jié)論】
（1）實驗1中，觀察到燃著的木條熄滅，可判斷猜想①不成立．
（2）實驗2中，A裝置中發(fā)生的變化是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（3）實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是吸收多余的二氧化碳．
（4）由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立．已知實驗2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【反思與評價】
（1）根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還可得到的信息是反應(yīng)放出熱量．
（2）根據(jù)探究所獲得的知識，小剛同學(xué)用過氧化鈉又做了“滴水生火”的魔術(shù)，你認(rèn)為該魔術(shù)成功的關(guān)鍵是要控制水的量．
（3）與學(xué)過的實驗室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點是反應(yīng)在常溫下就能進(jìn)行，能將二氧化碳處理掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．將下列物質(zhì)按要求分類（填序號）
①空氣   ②液氧  ③水蒸氣   ④錳酸鉀   ⑤紅磷   ⑥冰水混合物    ⑦自來水  ⑧過氧化氫溶液⑨二氧化硫    ⑩氫氣
屬于混合物的是①⑦⑧
屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑨⑩
屬于單質(zhì)的是②⑤⑩
屬于化合物的是③④⑥⑨
屬于氧化物的是③⑥⑨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的．請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．
（1）導(dǎo)線中的銅是由銅原子構(gòu)成的．
（2）用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（3）用來配制生理鹽水的氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”．對CO2的利弊評價不妥的是（　�。�
A．能夠用CO2滅火利用了它沒有可燃性也沒有助燃性且密度比空氣大的性質(zhì)
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C．利用干冰升華吸熱可進(jìn)行人工降雨
D．CO2過多會使人窒息死亡是因為CO2 有毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　）
A．冰水混合物B．水銀C．干冰D．鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)量筒中有水，李飛仰視讀數(shù)為40mL，實際大于（填 大于，等于，小于）40mL，倒出一部份后，俯視看量筒內(nèi)剩下的水讀數(shù)為10mL，實際小于（填 大于，等于，小于）10ml，則倒出的水的體積為大于（填 大于，等于，小于）30mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．提到化肥，小明聯(lián)想到暑假期間在農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請你一同參與：
【提出問題】：溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
【猜想假設(shè)】：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【資料查閱】：紅色石蕊試紙遇堿溶液變藍(lán)，藍(lán)色石蕊試紙遇酸溶液變紅；
生石灰與水混合可以放出大量熱；氨氣與水混合可得到顯堿性的氨水．
【實驗設(shè)計】：小明設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗（夾持裝置省略）．
①根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實驗后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
③碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
實驗結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解．
實驗反思：根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是低溫密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在探究分子性質(zhì)的課堂中，師生做了如圖所示的實驗，該實驗的目的是證明分子是不斷運動的；得到該實驗的結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是酚酞試液變紅色．

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