【題目】1996年諾貝爾化學獎授予了對發(fā)現(xiàn)C60 有重大貢獻的三位科學家。現(xiàn)在C70也被人工合成。下列有關C60和 C70說法不正確的是（ ）

A.它們是兩種新型的化合物B.它們都是碳元素的單質(zhì)

C.C60在一定條件下與CuO發(fā)生置換反應D.它們的分子結構不同

【答案】A

【解析】

A、由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)，則C60和 C70是兩種新型的單質(zhì)，故A說法不正確；

B、C60和 C70均由碳元素組成，則它們都是碳元素的單質(zhì)，故B說法正確；

C、C60具有碳單質(zhì)的化學性質(zhì)，可以在一定條件下與CuO發(fā)生置換反應，故C說法正確；

D、每個C60分子由60個碳原子構成，每個C70分子由70個碳原子構成，它們的分子結構一定不同，故D說法正確。

故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知徽，見微知著”是一種常見的化學思維方法。對下列事實用微粒的知識解釋不正確的是（　�。�

選項

事實

解釋

A

水和過氧化氫有不同的化學性質(zhì)

構成物質(zhì)的分子不同

B

自然界中的水有三態(tài)變化

水分子的大小隨溫度改變而改變

C

自然界中，金剛石最硬，但石墨質(zhì)軟

碳原子排列方式不同

D

酸、堿、鹽溶液都能導電

溶液中有自由移動的離子

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)（1）空氣 （2）冰水共存物（3）干冰 （4）汞 （5）人呼出的氣體（6）空氣中 0.94%的稀有氣體 （7）氨氣 （8）用氯酸鉀制取氧氣后剩余的固體。 其中屬于純凈物的是___________（填序號，下同），屬于混合物的是_________。由分子構成的物質(zhì)是_________， 由原子構成的物質(zhì)是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年“世界急救日”活動主題為“急救、關注易受損群體”。果果認識心肺復蘇術可采用人工呼吸或呼吸機，為及時搶救贏得了寶貴的時間。下列有關空氣、醫(yī)療用氧與人體呼出氣體的說法中正確的是（ ）

A.空氣中的氮氣對人類呼吸沒有任何作用，則醫(yī)療用氧氣中不含有氮氣

B.空氣中各成分所占的比例是永恒不變的

C.空氣中的稀有氣體含量很少，則沒有任何價值

D.人體呼吸時要消耗氧氣，則人體呼出氣體中含氧量變少

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國將改革燒堿等化工產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能。氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿和苛性鈉，具有強烈的腐蝕性。

（1）如果實驗中不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要立即用先用_____沖洗，再涂上3%的______溶液。

（2）設計兩種不同的方法檢測氫氧化鈉溶液的堿性，要求說明探究步驟、現(xiàn)象和得出的結論__________。

（3）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，發(fā)生反應的化學方程式為SiO2 + 2NaOH ＝X + H2O，試推斷X的化學式為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】約翰·班寧斯特·古迪納夫(JohnB.Goodenough)、邁克爾·斯坦利·惠廷漢姆(M.Stanley Whittingham)和吉野彰(Akira Yoshino)因為在鋰電子電池研發(fā)領域作出的貢獻而成為2019年諾貝爾化學獎獲得者。某種鋰電池的總反應可表示為Li+MnO2=LiMnO2，已知LiMnO2中鋰元素化合價為+1。下列說法中正確的是( )

A.鋰電池使用時，釋放能量B.MnO2是反應的催化劑

C.LiMnO2為新型的氧化物D.反應后錳元素的化合價升高了

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國作為全球汞使用量和排放量最大的國家。果果科學小組為了解決日常生活中水銀污染問題，對此進行如下探究：

（提出問題）水銀體溫計打破后，水銀泄露如何處理才能消減污染？

（查閱資料）①水銀的化學名稱為汞（Hg），致人死亡的劑量為0.3g，水銀易揮發(fā)，若泄露便會污染空氣、水源和土壤，引發(fā)安全事故。

②水銀體溫計中1g水銀全部揮發(fā)后，可使45m3密閉空間的水銀濃度達到22.2mg/m3,如果待在水銀濃度為1~3 mg/ m3環(huán)境2小時，就會出現(xiàn)頭痛、發(fā)燒、腹部絞痛、呼吸困難等癥狀。

（猜想與假設）該小組分別對處理方案提出如下猜想：

甲同學：從源頭解決水銀的污染性；乙同學：從傳播途徑減輕危害。

（設計實驗）兩位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：

（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟

實驗目的

實驗現(xiàn)象

實驗結論

迅速用濕潤的醫(yī)用棉簽將灑在地上的水銀粘集，并裝入玻璃瓶；

____

銀白色金屬變成黑色粉末

甲同學猜想____（填“正確”或不正確”）

向玻璃瓶和地面撒入足量的硫粉。

____

（2）乙同學收集泄露的水銀后，迅速打開門窗并利用排氣扇保持室內(nèi)通風良好，2小時后，于是認定自己的猜想正確。請判斷汞在蒸發(fā)和液化時發(fā)生了______（填“物理”或“化學”）變化。甲同學認為乙同學的操作不夠嚴謹，理由是________________。

（拓展應用）（3）該小組經(jīng)過一番討論，為了避免水銀二次污染，你認為還需要注意一些安全事項？___________________（至少一點）。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)納米硒（Se）可將汞轉化為HgSe，從而消除汞污染。HgSe中汞元素為+2價，硒元素的化合價是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“單原子催化”入選2016年度化學化工領域“十大科研成果”。下列關于催化劑的認識正確的是（ ）

A.催化劑只能加快其它物質(zhì)的反應速率

B.催化劑在化學反應前后，其物理性質(zhì)和化學性質(zhì)都不變

C.任何化學反應都需要催化劑

D.催化劑在化學反應前后，其質(zhì)量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉是重要的工業(yè)原料，也是實驗室的常用藥品。小明和小芳做了如下探究：

（1）小明查閱資料得知，氫氧化鈉溶液露置在空氣中容易變質(zhì)，其變質(zhì)的化學方程式_____。

（2）小明向氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，該中和反應的實質(zhì)是_____。然后，對反應后廢液的溶質(zhì)進行了如下探究：

（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后，溶質(zhì)是什么？

（查閱資料）硫酸鈉溶液呈中性

（猜想假設）猜想Ⅰ：硫酸鈉和氫氧化鈉；猜想Ⅱ：硫酸鈉和硫酸；猜想Ⅲ：_____。

（設計實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量廢液于試管中，滴入幾滴酚酞試液

溶液無明顯變化

猜想_____不成立

②另取少量廢液于試管中，滴入幾滴碳酸鈉溶液

_____

猜想Ⅱ成立

（反思與評價）小芳認為還可以用其他方法為了證明猜想Ⅱ成立，可以向廢液中加入少量氧化銅粉末，原因是_____（用化學方程式表示）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案