甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計(jì)了如圖四組實(shí)驗(yàn)方案.

(1)其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="nxbtl9v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲同學(xué)將
 
四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性.使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學(xué)進(jìn)一步推測:溶液中呈堿性的物質(zhì)可能只有碳酸鈉、可能只有氫氧化鈣、可能只有氫氧化鈉、也可能是
 

(3)為了驗(yàn)證推測,甲同學(xué)查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.請根據(jù)要求完成下列空白:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)測現(xiàn)象結(jié)論
取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,靜置①若有白色沉淀,溶液呈無色物質(zhì)是碳酸鈉
方程式:
 
②若無白色沉淀,溶液呈無色物質(zhì)是氫氧化鈣
③若有白色沉淀,溶液呈紅色物質(zhì)是
 
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②部驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密,原因是
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)鹽酸與堿的反應(yīng)現(xiàn)象、堿遇酸堿指示劑的變色、二氧化碳與堿的反應(yīng)現(xiàn)象等知識進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)題意生成的白色沉淀只能是碳酸鈣,可以據(jù)此解答該題;根據(jù)題意可以知道,在溶液中可能含有氫氧化鈉,可以據(jù)此解答該題;
(3)能夠和氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀為碳酸鈉,而氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,所以可以判斷使溶液變紅的是氫氧化鈉,可以據(jù)此解答該題;
(4)氫氧化鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:(1)區(qū)別兩種堿,需要借助差異,而不是共性,所以要從鈉離子和鈣離子上入手.
A、鹽酸雖然都可以與氫氧化鈉和氫氧化鈣反應(yīng),但是沒有反應(yīng)現(xiàn)象,沒法鑒別,故A錯誤,
B、酚酞與遇堿變紅色,氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿,沒法鑒別,故B錯誤,
C、碳酸鈉與氫氧化鈉不反應(yīng),和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀,可以鑒別,故C正確,
D、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)出現(xiàn)沉淀,與氫氧化鈉反應(yīng)沒現(xiàn)象,可以鑒別,故D正確.
(2)根據(jù)題意生成的白色沉淀只能是碳酸鈣,滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性,應(yīng)為AC四支試管;
氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,根據(jù)題意可以知道,在溶液中可能含有;
(3)能夠和氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀為碳酸鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;而氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,所以可以判斷使溶液變紅的是氫氧化鈉,即該溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
(4)氫氧化鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅,所以不能僅僅根據(jù)溶液變紅就判斷溶液中只是氫氧化鈣.
故答案為:(1)CD(2)AC;氫氧化鈉和碳酸鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣(3)Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物(4)氫氧化鈉溶液也顯堿性,還可能是氫氧化鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.
點(diǎn)評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記堿的化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題:

    (1)實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4制取并收集較干燥的O2,應(yīng)選用的裝置組合是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;該裝置存在的不足之處是
     
    ;
    (2)若以B和F組合可制取氣體的化學(xué)方程式是
     
    ,若用G裝置收集該氣體,則此氣體應(yīng)從
     
    管口(填“c”或“d”)導(dǎo)入;
    (3)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,不能用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制取CO2的理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是四位同學(xué)對某化學(xué)式意義的描述,他們描述的化學(xué)式是( 。
    A、CO
    B、H2
    C、Ne
    D、H2O

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
    【猜想】
    Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
    Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
    Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
     

    【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

    (1)填寫下表:
    步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
     
     
     
    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
    猜想Ⅲ成立
    (2)步驟①的目的是
     

    (3)步驟⑥需用到的實(shí)驗(yàn)儀器為托盤天平,它精確的刻度為
     

    (4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)符號式為
     

    【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其他化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
     
    (寫一種).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法正確的是( 。
    A、飽和溶液不一定是濃溶液
    B、飽和溶液是不能再溶解任何其它物質(zhì)的溶液
    C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3溶液100g取出50g,則剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
    D、NaCl的溶解度是36g,是指在100g水中最多可溶解36gNaCl

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示,
    (注:“”表示氮原子;“”表示碳原子;“”表示氧原子;“”表示氫原子,“-”表示原子之間相互連接.)則α-丙氨酸中含有
     
    種元素,其中碳、氧2種元素質(zhì)量比為
     
    ,其相對分子質(zhì)量是
     

    (2)質(zhì)量相等的鈉、鎂、鋁三種金屬,含原子數(shù)最少的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    上海染色饅頭事件曾引發(fā)社會廣泛關(guān)注.所謂的玉米饅頭是添加檸檬黃制造出的,檸檬黃的化學(xué)式為(C16H9N4O9S2Na3
    (1)檸檬黃由
     
    種元素組成.
    (2)檸檬黃中,氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是
     
    (填最簡整數(shù)比)..
    (3)檸檬黃中,所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是
     
    元素.
    (4)倡導(dǎo)科學(xué)生活,提髙健康水平.下列說法中,你認(rèn)為合理的是
     
    (填序號).
    ①用工業(yè)用鹽NaNO2腌制火腿
    ②用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲以達(dá)到“美白”效果
    ③在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑可預(yù)防缺鐵性貧血.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    2013年3月22日是今年的世界水日.今年世界水日的主題是“21 世紀(jì)的水”,意在要求人們立即采取節(jié)水和開發(fā)水資源行動,以保障 21 世紀(jì)人類用水.
    (1)下列正確的是
     

    A.自然界中的水大多數(shù)為純凈物
    B.水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化
    C.只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
    D.“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說的都是不顏色問題
    (2)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:
    ①沉淀池中加入的絮凝劑可能是
     
    ; 自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質(zhì),是利用了活性炭的
     
    性;
    ②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動郊游打來河水,用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干凈.據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?div id="nnjjtbx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (填“硬水”或“軟水”),生活中可用
     
    的方法來凈化它.
    ③自來水的生產(chǎn)過程包括以下流程,其中發(fā)生化學(xué)變化的是
     
    ;
    A.自然沉降    B.消毒殺菌  C.沙濾
    ④請你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施
     

    (3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4
      △  
    .
     
     2R+4K2O+3O2↑,則R是
     
    (填化學(xué)式)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    裝置C中的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2
      △  
    .
     
    2Fe+3H2O.玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后,測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
     反應(yīng)前反應(yīng)后
    裝置C玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量8.5g6.1g
    裝置D內(nèi)固體質(zhì)量      200.0g202.8g
    請回答下列問題:小雪認(rèn)為反應(yīng)前后裝置D內(nèi)固體的質(zhì)量差就是反應(yīng)生成的水的質(zhì)量,并據(jù)此計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請你寫出小雪的計(jì)算過程.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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    同步練習(xí)冊答案