13．通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、思考和推論，我們可以建立起對微小的原子、分子的認(rèn)識，下列不符合這一特點(diǎn)的是（　　）
A．
甲燒杯中溶液變紅		B．
電解水
C．
測定空氣中O2的含量		D．
蔗糖溶解

分析 A、根據(jù)分子的性質(zhì)解答；
B、根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)解答；
C、根據(jù)測定空氣里氧氣含量的原理解答；
D、根據(jù)分子不斷地運(yùn)動(dòng)解答．

解答 解：A、氨氣分子不斷地運(yùn)動(dòng)，水溶液呈堿性，是甲燒杯中溶液變紅，故正確；
B、水的電解實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子不能再分，重新組合為氫分子和氧分子，故正確；
C、測定空氣里氧氣含量的原理是紅磷燃燒消耗氧氣，利用壓力差得出結(jié)論，是宏觀現(xiàn)象，故錯(cuò)誤；
D、蔗糖溶解是分子之間有間隔，并且分子不停的運(yùn)動(dòng)，故正確；
故選：C

點(diǎn)評 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料一】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能溶于水且與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為最佳方案是方案一，（填“方案一”或“方案二”）
理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱唵�，現(xiàn)象明顯，對環(huán)境無污染．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO    猜想②：該氣體是O2
你認(rèn)為上述猜想哪個(gè)更合理②（填“①”或“②”），理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含碳元素．
【查閱資料二】
過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉固體和氧氣，在呼吸面具中和潛
水艇里常用此反應(yīng)作供氧劑．
【交流與討論】
①Na2O2中氧元素的化合價(jià)為-1；
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；
③與我們學(xué)過的用高錳酸鉀加熱制氧氣的方法比較，在呼吸面具中和潛水艇里常用過氧化鈉作供氧劑而不用高錳酸鉀作供氧劑的主要原因是（從兩個(gè)不同角度回答）不需要加熱、裝置簡單、能將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳消耗掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列變化是化學(xué)變化的是B
A．冰雪融化       B．鋼鐵銹蝕      C．玻璃破碎         D．食物變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列對酸的認(rèn)識正確的是（　�。�
A．濃鹽酸有吸水性，可以做干燥劑
B．濃鹽酸有揮發(fā)性，通常不用于制取氫氣
C．稀鹽酸、稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸加兴肿?/td>
D．酸和堿能發(fā)生中和放應(yīng)，根據(jù)這一原理用熟石灰來改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．金屬與金屬礦物
右下圖是某品牌掛鎖構(gòu)造及各部分制作材料示意圖，請回答下列問題：
（1）金屬材料包括純金屬和合金．在該掛鎖的制作材料中，生鐵屬于合金．在銅中熔合一定比例的金屬鋅就制成合金黃銅，制造過程主要發(fā)生（“填物理變化”、“化學(xué)變化”）物理變化．用黃銅做鎖芯不用純銅，主要是因?yàn)辄S銅比銅有如下優(yōu)越性能（填一條）硬度大，造成二者性質(zhì)差異的主要原因是組成和結(jié)構(gòu)不同．
（2）生鐵容易生銹，原因是鐵與水和氧氣接觸發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)變化，在該掛鎖中，采取得防銹措施是刷漆．
（3）工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉金屬鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．在該反應(yīng)中（填化學(xué)式）Fe2O3發(fā)生了還原反應(yīng)．
（4）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，原因是（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．
（5）廢舊掛鎖不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是減少環(huán)境污染、節(jié)約有限金屬資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“見著知微、見微知著”是化學(xué)思維方法．．
Ⅰ．從宏觀知微觀（“見著知微”）
（1）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔．
（2）氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號）．
Ⅱ．從微觀知宏觀（“見微知著”）
（3）微粒①最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子．
（4）微粒①、②、③、④、⑤中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是②（填編號，下同），屬于同一種元素的是③和⑤．

（5）甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$H2CO3，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）若使a、c的飽和溶液同時(shí)析出晶體，方法是蒸發(fā)水．
（2）t1℃時(shí)，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等．氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與c（填“a”、“b”或“c”）相似．
（3）在t2℃時(shí)，a、b、c三種飽和溶液降至t1℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．其中A由一種元素組成，B、C是由兩種元素組成的不同類別的物質(zhì)，D、E、F是由三種元素組成的不同類別的物質(zhì)，且A、B、D含有一種相同的元素，D、E、F也含有一種相同的元素．
（1）請寫出物質(zhì)A、C的化學(xué)式：
AH2，CH2O．
（2）請寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，或Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，D→B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列是小華同學(xué)寫的六個(gè)化學(xué)方程式．用序號回答：
①M(fèi)g+O2═MgO2       
②C+O2═CO2↑           
③S↓+O2═SO2
④P+O2═P2O5  
⑤CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 
⑥2H2O═2H2↑+O2↑
其中“箭頭”使用不當(dāng)?shù)氖洽冖�，不符合客觀事實(shí)的是①，反應(yīng)未配平的是④．

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同步練習(xí)冊答案