6.小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖:

(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是10g.
(2)指出圖示操作中的一處錯(cuò)誤:瓶塞正放.
(3)如果小華配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有BD.
A.裝入試劑瓶時(shí),燒杯內(nèi)殘留少量液體     B.量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C.向燒杯中倒水時(shí),有少量水濺出燒杯外     D.稱量紙上殘留少量氯化鈉.

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量;
(2)根據(jù)配制過(guò)程中各步操作的要求,判斷圖示操作中存在的錯(cuò)誤操作;
(3)根據(jù)配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于所要配制的20%,可判斷所配制的溶液中溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量偏小或溶劑水的量偏大導(dǎo)致的結(jié)果,據(jù)此分析可能造成誤差的操作即可.

解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=50g×20%=10g;
(2)取藥品時(shí),瓶塞要倒放在桌面上,防止污染;
(3)A、裝入試劑瓶時(shí),燒杯內(nèi)殘留少量液體,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故A錯(cuò)誤;
B、量取水時(shí)仰視讀數(shù),量取的水的體積偏大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故B正確;
C、向燒杯中倒水時(shí),有少量水濺出燒杯外,溶劑質(zhì)量減少,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,故C錯(cuò)誤;
D、稱量紙上殘留少量氯化鈉,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故D正確.
故選:BD.
故答案為:(1)10;
(2)瓶塞正放;
(3)BD.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制,掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制的步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.廣州亞運(yùn)會(huì)期間對(duì)大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑,以保證鮮花盛開(kāi)及延長(zhǎng)花期.已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4(相對(duì)分子質(zhì)量為264).請(qǐng)回答:
(1)S-誘抗素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為:15:20:4;
(2)S-誘抗素分子中氫、氧元素質(zhì)量比為:5:16;
(3)S-誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.2%(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列做法正確的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.化學(xué)小組在用鋅粒和硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是對(duì)反應(yīng)中氣體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
【提出猜想】
小明認(rèn)為鋅粒和硫酸溶液反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生,因?yàn)殇\位于金屬活動(dòng)性順序中H的前面.
小紅認(rèn)為可能還有二氧化硫產(chǎn)生,她的理由是:①二氧化硫是一種刺激性氣味的氣體;②硫酸溶液中含有硫元素.
【查閱資料】二氧化硫與二氧化碳具有相似的化學(xué)性質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并用三種濃度的硫酸進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

(1)若氣體中含有二氧化硫,裝置B中應(yīng)出現(xiàn)CaSO3白色沉淀.則二氧化硫與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(2)裝置C中NaOH溶液的作用是充分吸收二氧化硫.
(3)為檢驗(yàn)氣體中是否含有氫氣,需在裝置E的尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃?xì)怏w,并將干冷的燒杯倒扣在尖嘴導(dǎo)管的上方.若觀察到氣體可以燃燒,且燒杯內(nèi)壁有水霧,說(shuō)明氣體中含有氫氣.為保證實(shí)驗(yàn)安全,在點(diǎn)燃?xì)怏w前,必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是驗(yàn)純.
(4)實(shí)驗(yàn)中實(shí)際觀察的現(xiàn)象如下:
A中硫酸的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B中D中E處
實(shí)驗(yàn)一98%變渾濁不變渾濁不可燃
實(shí)驗(yàn)二50%稍變渾濁不變渾濁可燃
實(shí)驗(yàn)三25%不變渾濁不變渾濁可燃
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鋅與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同.鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣;鋅與濃度較大的硫酸生二氧化硫,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為(在方框中填寫(xiě)計(jì)量數(shù),在橫線上填寫(xiě)化學(xué)式):

【交流反思】根據(jù)本次探究的結(jié)果和所學(xué)知識(shí)分析,可能會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)物的種類(lèi)產(chǎn)生影響的是AC(填序號(hào)).
A.反應(yīng)物的質(zhì)量比          B.反應(yīng)物的接觸面積       C.反應(yīng)物的濃度大。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖:(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子)則下列說(shuō)法正確的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.下面幾種物質(zhì)的具體應(yīng)用,分別利用的性質(zhì)是:
(1)干冰用于人工降雨易升華;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.科學(xué)合理地使用燃料,可有效地防止環(huán)境污染.下列關(guān)于燃料與燃燒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品
B.把煤加工成蜂窩煤可使之燃燒更加充分
C.天然氣是比煤、石油更加清潔的化石燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.世界上最薄的材料一一碳膜片,其厚度只有一根頭發(fā)的二十萬(wàn)分之一,如圖所示它是碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延伸而成,下列正確的是( 。
A.碳膜片與C60是同一種物質(zhì)
B.碳膜片屬于人工合成的有機(jī)高分子材料
C.碳膜片屬于單質(zhì)
D.碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.今年的6月5日世界環(huán)境日是新《環(huán)境保護(hù)法》實(shí)施以來(lái)的第一個(gè)“環(huán)境日”,“十二五”規(guī)劃明確提出“堅(jiān)持綠色發(fā)展,著力改善生態(tài)環(huán)境”,下列行為不符合倡導(dǎo)要求的是( 。
A.出行方式盡量采用步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)
B.推廣無(wú)紙化辦公,使用再生紙且雙面打印
C.采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
D.用劇毒農(nóng)藥殺滅韭菜根部的害蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案