Question

為了更好地復(fù)習，小明同學整理了初中階段接觸到實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置如下：
（一）發(fā)生裝置

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選擇的反應(yīng)裝置是．（填標號）
反應(yīng)的化學方程式是．
（二）收集裝置

（2）收集氧氣可用（填序號）裝置，理由是．
（3）二氧化硫氣體是一種無色具有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，與水反應(yīng)生成亞硫酸，密度比空氣大，收集裝置選④，氣體從通入，尾氣可通入溶液中．

Answer 1

【答案】分析：（1）依據(jù)藥品狀態(tài)用反應(yīng)條件以及發(fā)生裝置的優(yōu)點，選擇制取氣體的發(fā)生裝置；默寫高錳酸鉀分解的化學方程式；
（2）根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇收集裝置，密度大于空氣，可用于向上排空氣法收集氣體，不溶于不又可以用排水法收集氣體；
（3）特殊氣體--有毒氣體的收集，考慮氣體的毒性氣體不能直接排放到空氣中，應(yīng)根據(jù)氣體性質(zhì)采取合理的保護措施．裝置④的使用：氣體從a通入時可用于向上排空氣法收集氣體．
解答：解：（1）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，裝置A、B都可作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，但由于裝置B在管口放有一團棉花，可以防止高錳酸鉀的固體小顆粒進入導管，所以選擇裝置B更好．
（2）氧氣不易溶于水，可采取裝置③的排水法收集，密度大于空氣，不可采取裝置②向下排空氣法但可采取裝置①向上排空氣法收集．
（3）二氧化硫易溶于水、密度比空氣大的性質(zhì)排除了收集裝置②和③；二氧化硫是有毒氣體不能排放到空氣里，而裝置①在集滿氣體后，氣體直接擴散到空氣中，所以此收集裝置不宜采用．裝置④在集滿氣體后可以把氣體通入到氫氧化鈉溶液中，讓多余的二氧化硫氣體（遇水生成亞硫酸）與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)而除去．

故答案為：
（1）B；2KMnO₄?K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）①或③；氧氣密度大于空氣，不易溶于水；
（3）a；氫氧化鈉（只要是可溶性堿都可以）．
點評：實驗室制取氣體的裝置被分為兩個部分，用于收集的部分稱為收集裝置，用于發(fā)生反應(yīng)放出氣體的部分稱為發(fā)生裝置．