【題目】（1）在實驗臺上擺放著如圖下列儀器和藥品：

①根據(jù)提供的儀器和藥品可以制取的氣體是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，制取并收集該氣體應(yīng)選擇的儀器為 （填序號），檢驗該氣體的操作是 ；

②利用提供的藥品還可以制取初中學(xué)習(xí)過的另一種氣體，利用該藥品制取氣體時，還需要補充的玻璃儀器是 ；（填名稱）

（2）以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：

①上述實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span> （填字母）。

②A中盛放木炭的儀器名稱是 ；一段時間后，B中的實驗現(xiàn)象為 ；C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】（1）CO2 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑ 135（235） 將氣體通入澄清石灰水看是否 渾濁 酒精燈

（2）A 燃燒匙 鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體，U型管中液面左高右低（不全不給分）

Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2

【解析】

試題分析：①用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故可以制取的氣體是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方 程式為 CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑，制取二氧化碳是固液常溫反應(yīng)制氣體，二氧化碳的密度比空氣的密度大，用向上排空氣法收集，故裝置選1、3、5或2、3、5，檢驗二氧化碳的操作是將氣體通入澄清石灰水中看是否渾濁 ②用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱。

（2）①測定空氣中氧氣的體積含量用紅磷 ②A中盛放木炭的儀器是燃燒匙，鐵絲生銹消耗了氧氣，生成紅色的氧化鐵固體，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強變小，U型管中液面左高右低 ， C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽為“中國紅石公園”，其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成。請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列劃線部分：

（1）石灰?guī)r中含有的鈣元素___________________。

（2）石膏主要成分硫酸鈣中含有的陰離子_________________。

（3）巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致，氫氧化鐵中鐵元素顯+3價__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】康泰克等以前治療感冒的常用藥，因含有PPA（苯丙醇胺）對人體有較大副作用而被禁用，PPA的化學(xué)式為C9H13ON，試計算

（1）C9H13ON中各元素的原子個數(shù)比________；

（2）C9H13ON的相對分子質(zhì)量________；

（3）C9H13ON中各元素的質(zhì)量比________；

（4）C9H13ON中氧元素的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（5）在100gC9H13ON中氧元素的質(zhì)量________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別放入兩個燒杯中，再分別倒入質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸充分反應(yīng)，測得生成氫氣的質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時間（t）變化的曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A．曲線b表示鐵和稀硫酸的反應(yīng) B．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量不相等

C．至少有一種金屬剩余 D．放鐵粉的燒杯中硫酸有剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蒸發(fā)過程描述正確的是（　�。�

A. 蒸發(fā)可以在燒杯中進(jìn)行 B. 蒸發(fā)過程中要用玻璃棒不停地攪拌

C. 結(jié)束實驗后用手拿開蒸發(fā)皿 D. 等蒸發(fā)皿中完全蒸干后再停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。

（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 ，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)易 （填“得”或“失”）電子。

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同。

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 不同。

（3）甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

則a的值為 ，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請完成相關(guān)的化學(xué)方程式4CH4+7O2= 。（反應(yīng)條件略）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“干水”是以二氧化硅為外殼包裹了水滴的物質(zhì)，它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多，它能加快氫和順丁烯二酸之間的反應(yīng)。下列敘述錯誤的是

A．“干水”中的水的組成發(fā)生了變化

B．“干水”中的水能與二氧化碳反應(yīng)

C．“干水”的應(yīng)用有利于緩解溫室效應(yīng)

D．“干水”是氫和順丁烯二酸反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)．

【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

現(xiàn)象

解釋

a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．

b試管中紅磷沒有燃燒．

b熱水中白磷、試管中紅磷都沒有燃燒的原因是

①________________；

②________________．

【反思與評價】（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是________________

（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是________________

【拓展與遷移】（1）實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．

小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．

甲：接近試管容積的；乙：不一定接近試管容積的．

你贊同的預(yù)測是_____________（填“甲”或“乙”），理由是_____________．

（2）根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是_____________（填序號）；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是_____________（填序號）．

A．可快速地提供燃燒所需的氧氣

B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下

C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蘇打?qū)儆冢?）

A. 鹽 B. 酸 C. 堿 D. 氧化物

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