2、某小組的研究報告里使用了如下化學(xué)符號,其中錯誤的是( 。
分析:A、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;如鎂離子:Mg2+
B、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為2N;
C、分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5;
D、氯化鉀:KCl,根據(jù)化合價的原則(在化合物中正、負化合價的代數(shù)和為零)進行檢驗化學(xué)式的書寫是否正確,(+1)+(-1)=0,說明化學(xué)式正確.
解答:解:A、鎂離子:Mg2+,化學(xué)符號正確,故A正確;
B、兩個氮原子:2N2,化學(xué)符號錯誤,故B錯誤;
C、五氧化二磷:P2O5,化學(xué)符號正確,故C正確;
D、氯化鉀:KCl,化學(xué)符號正確,故D正確;
故選B.
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是人類非常重要的物質(zhì).
(1)能證明水是由H、O兩種元素組成的實驗是
電解水
電解水
實驗,該實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組對嘉陵江水質(zhì)的狀況進行相關(guān)調(diào)查研究.
①為較準(zhǔn)確地測定嘉陵江水樣品的酸堿度,你建議使用
D
D
(填序號).
A、紫色石蕊試液     B、藍色石蕊試液     C、無色酚酞試液    D、pH試紙
②若要檢驗嘉陵江水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

③研究報告里提出以下設(shè)想,你認為不合理的是
D
D
(填序號)
A、禁止沿河工廠將未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放
B、城市生活污水要經(jīng)凈化處理達標(biāo)后才能排放
C、指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理地使用化肥、農(nóng)藥
D、在河流中投入化學(xué)試劑使氮、磷、鉀轉(zhuǎn)化為不溶物沉降
④為緩解水資源的緊缺狀況,結(jié)合你的生活實際,寫出一點具體的做法:
使用節(jié)水龍頭,或者用淘米的水澆花
使用節(jié)水龍頭,或者用淘米的水澆花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

韓江是我們潮汕的母親河.某校興趣小組的同學(xué)以“韓江水污染情況調(diào)查”為研究性課題,請你參與他們的研究,回答以下(1)~(3)小題.
(1)為較準(zhǔn)確地測定江水樣品的酸堿度,你建議使用
D
D
(填序號)
A、紫色石蕊試液                 B、藍色石蕊試液
C、無色酚酞試液                 D、pH試紙
(2)通過網(wǎng)上查詢得知,用于測定磷含量的試劑鉬酸銨[化學(xué)式為(NH42MoO4],請問鉬酸銨中鉬(Mo)元素的化合價是
+6
+6
價.
(3)研究報告里提出了以下設(shè)想,你認為不合理的是
D
D
(填序號).
A、禁止沿江工廠將未經(jīng)處理的污水向江中直接排放
B、城市生活污水要經(jīng)凈化處理達標(biāo)后才能排放
C、指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理地使用化肥、農(nóng)藥
D、在河流中投放化學(xué)試劑使氮、磷、鉀轉(zhuǎn)化為不溶物沉降.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組對晉江水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(2)為較準(zhǔn)確地測定晉江水樣品的酸堿度,你建議使用
D
D
(填序號).
A.紫色石蕊試液    B.藍色石蕊試液    C.無色酚酞試液    D.pH試紙
(3)工作人員經(jīng)常撐著小船在晉江中打撈垃圾,其中易拉罐屬于
可回收
可回收
(填“可回收”“不可回收”)垃圾.
(4)通過網(wǎng)上查詢得知,用于測定磷含量的試劑是鉬酸銨[化學(xué)式為(NH42MoO4],請問鉬酸銨中鉬(Mo)元素的化合價是
+6
+6
價.(其中NH4的化合價為+1價)
(5)以下幾種研究方案中,你認為不恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
C
C
(填序號).
A.請教專家、老師后,進行氮、磷、鉀等元素含量的測定
B.調(diào)查沿河生活污水、工廠廢水及化肥農(nóng)藥的使用情況
C.只到晉江上游取水樣進行研究
(6)研究報告里提出了以下設(shè)想,你認為不合理的是
D
D
(填序號).
A.禁止沿江工廠將未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放
B.城市生活污水要經(jīng)凈化處理達標(biāo)后才能排放
C.指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理地使用化肥、農(nóng)藥
D.在江水中投放化學(xué)試劑使氮、磷、鉀轉(zhuǎn)化為不溶物沉降.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某中學(xué)化學(xué)興趣小組對晉江水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________.
(2)為較準(zhǔn)確地測定晉江水樣品的酸堿度,你建議使用________(填序號).
A.紫色石蕊試液  B.藍色石蕊試液  C.無色酚酞試液  D.pH試紙
(3)工作人員經(jīng)常撐著小船在晉江中打撈垃圾,其中易拉罐屬于________(填“可回收”“不可回收”)垃圾.
(4)通過網(wǎng)上查詢得知,用于測定磷含量的試劑是鉬酸銨[化學(xué)式為(NH42MoO4],請問鉬酸銨中鉬(Mo)元素的化合價是________價.(其中NH4的化合價為+1價)
(5)以下幾種研究方案中,你認為不恰當(dāng)?shù)氖莀_______(填序號).
A.請教專家、老師后,進行氮、磷、鉀等元素含量的測定
B.調(diào)查沿河生活污水、工廠廢水及化肥農(nóng)藥的使用情況
C.只到晉江上游取水樣進行研究
(6)研究報告里提出了以下設(shè)想,你認為不合理的是________(填序號).
A.禁止沿江工廠將未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放
B.城市生活污水要經(jīng)凈化處理達標(biāo)后才能排放
C.指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理地使用化肥、農(nóng)藥
D.在江水中投放化學(xué)試劑使氮、磷、鉀轉(zhuǎn)化為不溶物沉降.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年重慶市開縣中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,是人類非常重要的物質(zhì).
(1)能證明水是由H、O兩種元素組成的實驗是    實驗,該實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:   
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組對嘉陵江水質(zhì)的狀況進行相關(guān)調(diào)查研究.
①為較準(zhǔn)確地測定嘉陵江水樣品的酸堿度,你建議使用    (填序號).
A、紫色石蕊試液     B、藍色石蕊試液     C、無色酚酞試液    D、pH試紙
②若要檢驗嘉陵江水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是   
③研究報告里提出以下設(shè)想,你認為不合理的是    (填序號)
A、禁止沿河工廠將未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放
B、城市生活污水要經(jīng)凈化處理達標(biāo)后才能排放
C、指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理地使用化肥、農(nóng)藥
D、在河流中投入化學(xué)試劑使氮、磷、鉀轉(zhuǎn)化為不溶物沉降
④為緩解水資源的緊缺狀況,結(jié)合你的生活實際,寫出一點具體的做法:   

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