金屬與金屬化合物的反應(yīng)：
（1）鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)：
 
．
（2）鋁和硫酸銅溶液的反應(yīng)：
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；
鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅．
解答：解：（1）鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）鋁和硫酸銅溶液的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．
故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．
點評：書寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項活動是泉州一些鄉(xiāng)村春節(jié)的民間習(xí)俗活動，其中主要涉及化學(xué)變化的是（　　）
A、唱南音，悅耳動聽
B、燃煙花，喜慶洋溢
C、舞龍燈，虎虎生威
D、演木偶，驚奇逼真

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒的棉花、純羊毛與滌綸、錦綸的區(qū)別：
實驗內(nèi)容棉花純羊毛滌綸錦綸
燃燒現(xiàn)象    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱氧化銅與木炭的混合物30g，經(jīng)過一段時間后，冷卻，稱得固體剩余物的質(zhì)量為25.6g．求反應(yīng)中有幾克氧化銅被還原了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確書寫化學(xué)方程式：
①實驗室制氧氣
 
；
②實驗室制二氧化碳
 

③在高溫下碳還原氧化銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)A+2B═3C+D中，6gA與8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD．則生成C的質(zhì)量為（　　）
A、6gB、8gC、5gD、9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

盛有氧氣的密封容器中點燃蠟燭生成二氧化碳和水，該實驗說明（　�。�
A、蠟燭的成分中肯定含有氧元素
B、蠟燭的成分中肯定不含氧元素
C、蠟燭是由C、H、O元素組成的
D、蠟燭一定含有C、H元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、木柴劈成塊B、榨取果汁
C、殘雪化成水D、葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時，進(jìn)行了一系列探究活動并進(jìn)行相關(guān)歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究．選取如下生活用品．
生活用品有：①氯化鈉；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖
儀器任選．
（1）通過該探究活動，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)
中
 
放入水中就能形成溶液（填“序號”）
【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如圖：
實驗?zāi)康?/TD>探究下列物質(zhì)溶解前后體溫變化變化情況
實驗用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程
（2）圖示③中的操作存在一處錯誤，應(yīng)改正為
 
．
（3）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗，三次實驗得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為
 
．
【活動三】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進(jìn)行探究．
（4）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質(zhì)的溶解能力是由
 
、
 
決定．

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同步練習(xí)冊答案