【題目】蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ）

A. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

B. 蠟燭熄滅時并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣

C. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

D. 蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡

【答案】B

【解析】

A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，故錯誤；
B、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時，蠟燭熄滅，說明蠟燭熄滅時并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣，故正確。
C、反應(yīng)前氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.56%，說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)不只有氧氣，故錯誤；
D、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，蠟燭燃燒不能將密閉裝置中的氧氣耗盡，故錯誤；
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁元素與人類關(guān)系密切。

(1)鋁是地殼中含量最高的____元素。

(2)元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為____。

(3)鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3屬于____

A 單質(zhì) B 氧化物 C 堿 D 鹽

(4)工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為 2Al2O34Al+3O2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

(5)鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和______性。

(6)氫氧化鋁片劑能治療胃酸過多癥，反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖是CO與氧化鐵的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）開始實(shí)驗(yàn)時，要先通一段時間的一氧化碳后才能點(diǎn)燃A處的酒精噴燈，其目的是_____．

（2）A處觀察到的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（3）C處可觀察到的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)量相同的 SO2 和 SO3 的敘述正確的是（ ）

A. SO2 和 SO3 分子個數(shù)比是 5：4

B. 氧原子的個數(shù)比為 2：3

C. 硫元素的質(zhì)量比為 1：1

D. 氧元素的質(zhì)量比為 4：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（填序號）：

（1）已知鎵（ Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖（甲）所示，則 x 的值為_________________________________；

（2）鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似__________________________（在①至⑤中選擇，填 序號）；

（3）③和⑤所表示元素形成的化合物的化學(xué)式為_________________________________；

（4）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 _______________________ ；屬于離子的是_________________（在①至⑤中選擇，填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是__________。

（2）步驟①中發(fā)生的是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（4）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_________（填字母）。

A 易溶于水 B 熔點(diǎn)高 C 受熱易分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請回答下列問題：

（1）寫出儀器A的名稱______________________。

（2）在制取氣體中， 對該裝置進(jìn)行氣密性檢查：____________________________。

（3）為了制得較純凈的O2最好選用______________________法收集。

（4）要制取較多CO2，應(yīng)對圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)__________。要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)對圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)__________。制取CO2時，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時，可將固體藥品放在_______（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點(diǎn)_______。

（5）C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣、二氧化碳和水是我們身邊常見的化學(xué)物質(zhì)，思考下列問題并回答。

(1)實(shí)驗(yàn)甲中電源接通一段時間后，A管中產(chǎn)生氣體為10mL時，則B管中產(chǎn)生氣體體積為___mL，在水中加入少量稀硫酸，目的是___

(2)實(shí)驗(yàn)乙中，鐵絲繞成螺旋狀，目的是___，若反應(yīng)中沒有看到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是___(寫一點(diǎn)即可)。

(3)實(shí)驗(yàn)丙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，先關(guān)閉K1和K2，加熱C至沸騰，一段時間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均不變色。再打開K2，b中紙花逐漸變____，由此證明了二氧化碳能與水反應(yīng)。若打開K1，還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的（化學(xué)式為）的一些描述，仔細(xì)閱讀并回答有關(guān)問題：①常溫時水是一種無色、無味的液體；②在下，水在0℃結(jié)冰；③在100℃時沸騰，4℃時水的密度為；④水蒸發(fā)時吸收大量的熱；⑤在通直流電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣；⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì)；⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上，產(chǎn)生可以燃燒的氣體（氫氣、一氧化碳）；⑧把水加熱到1000℃以上，水同樣能分解成氫氣和氧氣。

根據(jù)上述描述，用序號回答：

（1）描述水的物理性質(zhì)的語句是____________；

（2）描述水的化學(xué)性質(zhì)的語句是____________；

（3）描述水的化學(xué)變化的語句是____________；

（4）描述水的物理變化的語句是____________。

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