【題目】硫酸銅溶液能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用.某小組擬在相同濃度硫酸銅溶液的催化下,探究硫酸銅對(duì)不同濃度過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響.

(1)分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的硫酸銅溶液,如圖觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不同,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(2)為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,運(yùn)用圖,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).

[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間.

[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定 ____________

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物理量

過(guò)氧化氫溶液的濃度和體積

6%硫酸銅溶液的

體積(mL)

反應(yīng)的時(shí)間

(min)

生成氧氣的

體積(mL)

1

8%10mL

x

5

V1

2

16%10mL

3

5

V2

表中x= _____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1<V2,說(shuō)明其它條件相同時(shí), _________

[繼續(xù)探究]除了上述探究的影響反應(yīng)速率的因素外,還有哪些因素可能會(huì)影響過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)速率?_______________(答一條即可)

【答案】2H2O22H2O+O2 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的體積 3; 過(guò)氧化氫濃度越大,分解速率越快 溫度或催化劑種類(lèi)等

【解析】

(1)過(guò)氧化氫在硫酸銅的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;

(2)[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定相同時(shí)間收集氣體的體積;分析方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果,可得控制變量x=3;通過(guò)測(cè)量,若V1<V2,可得出結(jié)論:在不同過(guò)氧化氫濃度下,相同時(shí)間收集氣體的體積不同,即過(guò)氧化氫濃度越大,分解速率越快;

[繼續(xù)探究]催化效果的影響因素還可能是溫度或催化劑的種類(lèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

(1)①“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)(如圖 1 所示),下列說(shuō)法中不正確的是______

A.水的天然循環(huán)是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的

B.太陽(yáng)為水分子提供了能量

C.天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的重新分配

D.在循環(huán)過(guò)程中水分子保持水的物理性質(zhì)

②在三態(tài)變化的過(guò)程中,水分子沒(méi)有改變的是______。

A.自身的能量 B.運(yùn)動(dòng)速率

C.相互的間隔 D.構(gòu)成分子的原子數(shù)量、種類(lèi)及組合方式

(2)小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水,制作簡(jiǎn)易凈水器如圖 2 所示: 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______,活性炭的作用是______。

(3)如圖 3 是自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程。

①該過(guò)程中屬于化學(xué)變化的凈水方法是______

②可用______來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度, 生活中我們可采取______的方法。

(4)節(jié)約用水,大家倡議“一水多用”。請(qǐng)你說(shuō)出生活中的一項(xiàng)具體措施______。

(5)18 世紀(jì)末,人們就開(kāi)始了對(duì)水的組成的研究。

①英國(guó)科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火 花點(diǎn)火時(shí)發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn), 確認(rèn)所得液滴是水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;诳ㄎ牡显S的實(shí)驗(yàn),可得出水是由______組成的 結(jié)論。

②后來(lái)科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實(shí)驗(yàn)(如圖 4 所示)證明水的組成,實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是______(填“1”或“2”),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素。

(1)由圖a可知,銫元素它屬于______(選填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子核外電子數(shù)為_________,相對(duì)原子質(zhì)量是_____________。

(2)圖b所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“得”或“失”)電子,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離子符號(hào)為______。

(3)有關(guān)圖C的說(shuō)法,正確的是_______(填序號(hào))。

A.原子序數(shù):Z>Y B.核外電子數(shù):X=Y C.Y和Z的原子均有三個(gè)電子層

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體(MgO)外,還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢?亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。

(實(shí)驗(yàn)探究)將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。

(教師指導(dǎo))上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2 ,生成的氣體為NH3 ;反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有任何元素化合價(jià)的改變。

(問(wèn)題解決)此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和_______元素,判斷的依據(jù)是_________;若該物質(zhì)僅由兩種元素組成,其化學(xué)式為_______

(相關(guān)結(jié)論)空氣中氮?dú)猓∟2)和氧氣(O2)的體積比約為_____,但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體,由此得出的一個(gè)結(jié)論是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集、檢驗(yàn)的多功能裝置圖。

(1)用甲裝置制取氧氣時(shí),應(yīng)當(dāng)氣泡___冒出時(shí)開(kāi)始收集;

(2)用乙裝置制取氧氣時(shí),乙裝置中加入的固體應(yīng)為___

(3)丙裝置有很多用途,如用排空氣法收集氧氣(瓶口向上),氣體應(yīng)從___端(填字母“a”或“b”) 通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按下圖組裝儀器,關(guān)閉彈簧夾,通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式是_________

(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是__________;

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的 1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的 原因可能是_________(寫(xiě)一種原因)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣的方法有:A.分離空氣;B.加熱分解 高錳酸鉀;C.分解過(guò)氧化氫;D.加熱分解氯酸鉀;E.電解水等等。也熟悉了一些氣體的制取和收 集裝置,例如:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出裝置圖 A 中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:____。

(2)在上述收集裝置中,既可用來(lái)收集氧氣,又可用來(lái)收集氫氣的是____(填字母,下同)。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. x=2

B. 該反應(yīng)中有4種氧化物

C. 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變

D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶2時(shí),則無(wú)物質(zhì)戊生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:

(1)兩個(gè)氧原子_____(2)兩個(gè)氮分子___(3)硝酸根離子___(4)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)_____(5)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物_____。

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