【題目】市場上有一種加酶洗衣粉，衣服上的汗?jié)n、血跡及人體內(nèi)排放的蛋白質(zhì)遇到這種加酶洗衣粉都能被分解而去除。下列織物①羊毛衫②純棉內(nèi)衣③聚酯纖維大衣④桑蠶絲圍巾。其中不宜用加酶洗衣粉洗滌的是

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

【答案】C

【解析】試題分析：①羊毛織品和④蠶絲織品的主要成分都是蛋白質(zhì)，不可用加酶洗衣粉洗滌，②棉織品的主要成分是纖維素，③化纖織品的主要成分是人選纖維，都可用加酶洗衣粉洗滌，故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】

（1）木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO2Cu+CO2↑，若該反應(yīng)進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．

（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O

【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．

【實驗探究】

（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．

（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水 ，此時停止加熱．

（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ，充分反應(yīng)

紅色固體部分減少，溶為變
為 色

猜想 錯誤

②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g

/

猜想 正確

【評價反思】

（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是 （寫出1條即可）．

（2）若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗證CaCl2的 ．

（3）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

⑴實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________，若將B裝置中的長頸漏斗換為分液漏斗，該裝置便具有______________的優(yōu)點。若要收集純凈氧氣可選用的收集裝置為_________（填寫裝置的字母代號，下同）

（2）實驗室制取二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置為_________

小明同學用如圖裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉的反應(yīng)，擠壓膠頭滴管內(nèi)的氫氧化鈉溶液，觀察到的實驗現(xiàn)象為_________，

所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________，但小芳同學覺得該反應(yīng)不能證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，還應(yīng)向反應(yīng)后的中滴加_________溶液（填一種堿），若觀察到_______的現(xiàn)象，即可證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________。

（3） 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）并生成氯化鈣和一種常見的液體。已知，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。

① 制取氨氣反應(yīng)的化學方程式：__________。

②干燥NH3時不能選用下列干燥劑中的_________（填序號）。

A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、_____維生素、無機鹽和水。a－丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示（注“－表示原子之間相互連接”）

從物質(zhì)分類看，蛋白質(zhì)、糖類、維生素和a－丙氨酸均屬于_______（填“有機物”或“無機物”）；在a－丙氨酸中各元素的原子個數(shù)比為C：H：O：N＝___________，其中氮元素的百分含量為______（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一充滿空氣的瓶子中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是

A．木灰 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納是學習化學的重要方法。小明總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請幫助完成下列空白：

（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或________（填物質(zhì)類別）；

（2）利用反應(yīng)⑦制取金屬銅，寫出該反應(yīng)的化學方程式________；

（3）通過分析可知酸的化學性質(zhì)有________條；

（4）寫出一個符合反應(yīng)⑤的化學方程式________________；

（5）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列________（填字母序號）兩種物質(zhì)進行反應(yīng)；

A. KNO3 B. CuSO4 C. BaCl2 D. NaOH

（6）堿具有相似的化學性質(zhì)是因為堿溶液中都含有________（填粒子符號），但是氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì)又有差異，氫氧化鈉溶液不能同碳酸鈉溶液反應(yīng)，而氫氧化鈣溶液卻能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學興趣小組探究金屬的化學性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）描述A中的實驗現(xiàn)象______________________________________；

（2）表示我國濕法冶銅原理的是___________________（填字母序號）；

（3）寫出C中反應(yīng)的化學方程式___________________；

（4）要證明Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是___________________（填字母序號）；

（5）要證明Zn、Fe、H、Cu、Ag的金屬活動性（包括氫）由強到弱順序，需要補充一個實驗是______________________________________；

（6）開始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

B、C、D均為無色氣體，F為石灰石的主要成分，G為淺綠色溶液，各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系

見右圖，請根據(jù)右圖回答下列問題：

(1)A物質(zhì)的化學式 ；

G溶液溶質(zhì)的名稱 ；

(2)反應(yīng)①的化學方程式：

該反應(yīng)在工業(yè)上的用途 ．

(3)反應(yīng)④的化學方程式：

，此反應(yīng)在實驗室用于檢驗 氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）寫出有標號的儀器名稱：①______________，②______________。

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），反應(yīng)的化學方程式為________，如果選擇用D裝置收集氣體，氣體應(yīng)從___________通入。

（3）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學方程式為____________，選用C相對于B裝置的優(yōu)點有_____________，若用碳酸鈉粉末和稀硫酸反應(yīng)制取CO2，則只能選擇___________作發(fā)生裝置。

（4）實驗室可用加熱熟石灰與氯化銨的固體混合物的方法制NH3，反應(yīng)的化學方程式為_________________，用E裝置收集氨氣，其中植物油的作用是____________。

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