【題目】實(shí)驗(yàn)探究和證據(jù)推理是提升認(rèn)知的重要手段。化學(xué)興趣小組對(duì)CO還原粉末”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
Ⅰ.探究CO與的反應(yīng)產(chǎn)物(夾持儀器已略去)
(1)(實(shí)驗(yàn)過程)步驟1,在通風(fēng)櫥中,按圖Ⅰ連接裝置并檢驗(yàn)裝置的氣密性。
步驟2裝入試劑:玻璃管內(nèi)裝入粉末,試管Ⅰ中裝入澄清石灰水。
步驟3從a端通入CO一段時(shí)間,待_____,再點(diǎn)燃酒精燈。
(2)(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)反應(yīng)一段時(shí)間后,玻璃管內(nèi)粉末由_____色變成黑色,生成的黑色固體均能被玻璃管上方的磁鐵吸引。試管Ⅰ中出現(xiàn)白色沉淀(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示:_____)。
(3)(查閱資料)鐵粉、FeO、均為黑色固體;鐵粉、均能被磁鐵吸引。
(提出猜想)對(duì)磁鐵吸引的黑色固體成分有以下三種猜想:猜測Ⅰ:Fe;猜測Ⅱ:;猜測Ⅲ:Fe和
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)取少量反應(yīng)后的黑色固體放入試管中,加入足量的硫酸銅溶液,振蕩,充分反應(yīng)后靜置,觀察到紅色固體中混有黑色顆粒,說明_____(填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)是正確的。
(4)(拓展研究)進(jìn)一步查閱資料,發(fā)現(xiàn)CO能溶于銅液醋酸二氨合銅(Ⅰ)和氨水的混合液。因此可在裝置Ⅰ后再連接下圖裝置Ⅱ,其目的是_____,裝置Ⅰ、Ⅱ的連接順序:連接_____(填“c”或“d”)。
(5)Ⅱ原料氣的制備
方法一:加熱、Zn的混合物可快速制備CO,同時(shí)還得到兩種金屬氧化物:_____、_____(填化學(xué)式)。
(6)方法二:加熱草酸晶體()制備CO:
已知:常壓下,草酸晶體的熔點(diǎn)為。比較草酸晶體的熔點(diǎn)和分解溫度,分析若選用下圖裝置Ⅲ制備裝置Ⅰ所需的CO,可能存在的問題是__________。
【答案】待試管內(nèi)空氣排盡后 紅棕 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 猜想Ⅲ 吸收尾氣中的CO d ZnO MgO 草酸流到試管口,反應(yīng)不能繼續(xù)進(jìn)行
【解析】
Ⅰ、[實(shí)驗(yàn)過程]在用一氧化碳還原氧化鐵時(shí),應(yīng)先通入一段時(shí)間的一氧化碳?xì)怏w,在點(diǎn)燃酒精燈加熱,以免發(fā)生爆炸,所以從a端通入CO一段時(shí)間,待試管內(nèi)空氣排盡后,再點(diǎn)燃酒精燈;故填:待試管內(nèi)空氣排盡后;
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]氧化鐵是紅棕色固體,加熱一段時(shí)間后,被一氧化碳還原為黑色的鐵粉,同時(shí)生成二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故填:紅棕;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]四氧化三鐵與硫酸銅溶液不反應(yīng),而鐵能與其反應(yīng)生成紅色金屬銅,因?yàn)槿∩倭糠磻?yīng)后的黑色固體放入試管中,加入足量的硫酸銅溶液,振蕩,充分反應(yīng)后靜置,觀察到紅色固體中混有黑色顆粒,這說明原黑色固體中含有四氧化三鐵與鐵,即猜想Ⅲ成立;故填:猜想Ⅲ;
[拓展研究]尾氣中的一氧化碳有毒,所以需要將尾氣吸收;氣體影從長管進(jìn)入銅液;故填:吸收尾氣中的CO;d;
Ⅱ、方法一:加熱MgCO3、Zn的混合物可快速制備CO,同時(shí)還得到兩種金屬氧化物,由質(zhì)量守恒定律可知,這兩種氧化物是氧化鎂與氧化鋅;故填:ZnO;MgO;
方法二:因?yàn)槌合,草酸晶體的熔點(diǎn)為101℃,加熱過程中草酸會(huì)熔化流到試管口,導(dǎo)致反應(yīng)不能進(jìn)行,所以不能用裝置Ⅲ制備裝置Ⅰ所需的CO;故填:草酸流到試管口,反應(yīng)不能繼續(xù)進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①X的數(shù)值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成_______(填離子符號(hào))。
(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是__________(填標(biāo)號(hào))。
②從圖中可見,影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。
③舉一個(gè)能說明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳的家族:碳家族是化學(xué)世界中最龐大的家族,碳單質(zhì)及其化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。碳單質(zhì)中的金剛石、石墨、C60是我們常見的幾位成員。金剛石是目前在地球上天然物質(zhì)里最堅(jiān)硬的物質(zhì)。石墨質(zhì)軟、能導(dǎo)電、導(dǎo)熱。C60分子形似足球,很穩(wěn)定,C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個(gè)全新的世界。它的獨(dú)特結(jié)構(gòu)決定了它具有一些特殊的物理和化學(xué)性質(zhì),有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域。
碳在“常溫”下具有穩(wěn)定性,不易反應(yīng),故古代名畫能保存到現(xiàn)代,書寫檔案要用碳素墨水。但在一定的條件下,碳能和許多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這些含碳的物質(zhì)在我們的生活中無處不在,沒有它們,生命不可能存在。但是,隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展,排放在大氣中的二氧化碳逐漸增多,導(dǎo)致了溫室效應(yīng)加劇。“低碳出行”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為我國新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略之一,相信我們會(huì)做得更好?傊,碳是自然界中一種神奇而不可或缺的元素,相信未來人們還會(huì)對(duì)碳有新的認(rèn)識(shí)。
綜合分析上述材料,回答下列問題:
(1)碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____,因此碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定。
(2)金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似,而物理性質(zhì)差異很大的原因是_____。
(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”的核心是節(jié)能減排,從下圖中可以看出:
I.導(dǎo)致空氣中二氧化碳增加的因素有_____(填寫 數(shù)字序號(hào))。
II.通過⑤海水溶解消耗二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
Ⅲ.作為一名中學(xué)生,請(qǐng)你舉出一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱是______________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_________。
(3)用A裝置制取氧氣,試管中的棉花的作用是________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________。用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為_______________________;用C裝置收集驗(yàn)滿的方法是___________________________。圖F實(shí)驗(yàn)中,將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_________________。
(5)已知白色的硫酸銅粉末遇水變藍(lán),某同學(xué)欲用下列裝置證明氣體中含有CO和H2(裝置中藥品均足量),應(yīng)將氣體依次通過_________________(選填字母,每個(gè)裝置現(xiàn)用一次)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說法中正確的是
A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒有改變
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。
(1)物質(zhì)丙屬于____(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)反應(yīng)前后,_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質(zhì)丁的化學(xué)式____。
(4)參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行如下探究:
(猜想與假設(shè))小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
(1)小明說:不可能含有N2,因?yàn)?/span>_____。
(2)小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO_____。該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)(3)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)由實(shí)驗(yàn)②_____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,其微觀示意圖如圖所示。下列判斷正確的是( )
A. 甲、乙、丁都屬于氧化物
B. 反應(yīng)前后原子的種類改變
C. 反應(yīng)前后分子數(shù)不變
D. 生成物丙和丁的質(zhì)量比為7:11
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)下列物質(zhì)的用途(如圖1所示)中,利用了金剛石硬度的是_____(填序號(hào),下同),利用了石墨導(dǎo)電性的是______。
(2)炭雕(如圖2所示)是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥?/span> 孔的結(jié)構(gòu),具有_______能力,所以,炭雕既可以美化居住環(huán)境,又可以凈化室內(nèi)空氣。
(3)二氧化碳是可以利用的重要資源,如在一定條件下可以制造金剛石,其化學(xué)反應(yīng)為:3CO2+4NaC(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為_______,反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為_______(填化學(xué)式)。
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