分析 根據(jù)A為有毒氣體,能夠反應(yīng)產(chǎn)生B,B是一種常見(jiàn)的氣體,所以A是一氧化碳,經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,所以B是二氧化碳,E的水溶液呈藍(lán)色,所以E是可溶性的銅鹽,如硝酸銅,則A能夠和C反應(yīng),C經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽,所以C是氧化銅,氧化銅和酸反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽,B和D能夠相互轉(zhuǎn)化,所以D是可溶性的碳酸鹽,如碳酸鈉,碳酸鈉能夠和F相互轉(zhuǎn)化,且F能夠和銅鹽反應(yīng),所以F是氫氧化鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答 解:(1)A為有毒氣體,能夠反應(yīng)產(chǎn)生B,B是一種常見(jiàn)的氣體,所以A是一氧化碳,經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,所以B是二氧化碳,E的水溶液呈藍(lán)色,所以E是可溶性的銅鹽,如硝酸銅,則A能夠和C反應(yīng),C經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽,所以C是氧化銅,氧化銅和酸反應(yīng)產(chǎn)生銅鹽,B和D能夠相互轉(zhuǎn)化,所以D是可溶性的碳酸鹽,如碳酸鈉,碳酸鈉能夠和F相互轉(zhuǎn)化,且F能夠和銅鹽反應(yīng),所以F是氫氧化鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是CO;
(2)E和F是銅鹽和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
(3)①A-C的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下產(chǎn)生銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
②D→F可以是碳酸鈉等和氫氧化鈣等堿溶液的反應(yīng),化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)B是二氧化碳,不能燃燒,不能支持燃燒,可以促進(jìn)植物的光合作用等;故答案為:滅火.
故答案為:(1)CO;
(2)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
(3)①CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
②Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)滅火.
點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Zn(NO3)2、Fe(NO3)2 | B. | Fe(NO3)2、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2 | ||
C. | Cu(NO3)2、Zn(NO3)2 | D. | Cu(NO3)2、Fe(NO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于身體健康 | |
B. | 將河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、活性炭吸附等凈化處理后.所得的水是純水 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室用蒸餾和過(guò)濾的方法都能使硬水軟化 | |
D. | 殺菌消毒對(duì)水的凈化程度最高 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硬水和軟水-觀察顏色 | |
B. | 氯化鉀和氯化銨-加入氫氧化鈣研磨 | |
C. | 合成纖維和羊毛纖維-點(diǎn)燃聞氣味 | |
D. | 一氧化碳和二氧化碳-通過(guò)灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于氧化物 | |
B. | 單為寧酸由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成 | |
C. | 氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 | |
D. | 碳、氧元素的質(zhì)量比為76:46 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玻璃破碎 | B. | 鐵絲彎折 | C. | 蠟燭燃燒 | D. | 干冰升華 |
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