分析 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,根據(jù)變化關(guān)系圖,生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為3.3g,由生成二氧化碳的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計算出水垢樣品中Mg(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答 解:(1)由變化關(guān)系圖,生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3g.
(2)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 3.3g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{3.3g}$ x=7.5g
水垢樣品中Mg(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g-7.5g}{10g}×$100%=25%.
答:(1)3.3;(2)求水垢樣品中Mg(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,細(xì)致地分析圖示信息,根據(jù)確定生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 | B. | 是化學(xué)變化中的最小微粒 | ||
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 | D. | 由原子核和核外電子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 空氣中含有很多物質(zhì),其中,只有氧氣是有用的,其他成分都有害 | |
B. | 空氣中只有氧氣能供給呼吸,氮?dú)獠荒芄步o呼吸,但對人的呼吸無害 | |
C. | 把空氣中的其他成分都分離出去,只留下氧氣,會更有利于人類的發(fā)展 | |
D. | 空氣是維持生命的支柱,防止空氣污染是極其重要的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)速率不變 | |
B. | 生成氧氣的質(zhì)量不變 | |
C. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 | |
D. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 制取CO2的發(fā)生裝置 | B. | 收集CO2 | ||
C. | 檢驗(yàn)CO2是否收集滿 | D. | 驗(yàn)證CO2的水溶液顯酸性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 水(H2O)和過氧化氫(H2O2)分子中都含有氫氣分子(H2) | |
B. | 電解水實(shí)驗(yàn)中證明水是由氫、氧兩種元素組成的 | |
C. | 用濾紙過濾可以除去所有的雜質(zhì) | |
D. | 常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水 |
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