2．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們熟悉了許多物質(zhì)．請從①石墨；②活性炭；③氫氣；④石油；⑤氧氣；中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空．
（1）被稱為“工業(yè)的血液”的化石燃料是④
（2）最清潔的燃料是③
（3）可用于冰箱除異味的是②
（4）用于急救病人的氣體是⑤
（5）可作干電池電極的是①．

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）被稱為“工業(yè)的血液”的化石燃料是石油，故填：④；
（2）氫氣燃燒只生成水不污染空氣，是最清潔的燃料，故填：③；
（3）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，可用于冰箱除異味，故填：②；
（4）氧氣能幫助呼吸，可以用于急救病人，故填：⑤；
（5）石墨具有導(dǎo)電性，可作干電池電極，故填：①．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中選擇合適的按要求填空：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)符號：
 ①易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)C；②石灰石的主要成份CaCO3．
（2）利用上述元素組成的物質(zhì)作反應(yīng)物，完成下列變化的化學(xué)方程式：
 ①實驗室制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑；
②產(chǎn)生二氧化碳的分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（3）用化學(xué)符號表示：
①4個鈉原子4Na；②2個氫分子2H2；③正二價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$；④3個碳酸根離子3CO32-．
（4）如圖中物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2，用文字?jǐn)⑹鏊囊环N用途滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．除去CO中混有少量的CO2，可將混合氣體通入足量的氫氧化鈉溶液，也可將混合氣體通過足量的熾熱的碳層；除去CO2 中混有的CO，可將混合氣體通過足量的灼熱的氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐富知識，同時也可以更好地服務(wù)于生活，促進(jìn)科技發(fā)展．請回答下列問題：
（1）塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品，這是因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中．從微觀角度解釋其原因是溫度越高，分子運動越激烈，所以增塑劑更容易出來．
（2）登山途中，貝貝發(fā)現(xiàn)許多“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)語．作為熱愛家鄉(xiāng)的鄂州人，為了西山的安全防火，我們應(yīng)該注意：登山不帶火種．
（3）近日，美國懸賞征集以月球巖石中的含氧物質(zhì)（如二氧化硅、氧化鋁等）為原料在月球上制取氧氣的研究成果．請大膽設(shè)想，寫出一個可能完成此任務(wù)的化學(xué)方程式：2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑
（4）在食品包裝袋中放置抗氧化劑是常用的防腐方法．鐵粉是常用的抗氧化劑，俗稱“雙吸劑”，原因是鐵能吸收水和氧氣而防止食品變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．打火機給人們的生活帶來了方便，如圖為普通打火機的示意圖，請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）屬于單質(zhì)的是②或⑤（選填一種物質(zhì)的編號，下同），
（2）打火機擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是：需要氧氣．
（3）打火機偶然未打著火時會聞到一股異味，說明分子具有不斷運動性質(zhì)．
（4）打火機內(nèi)充的氣體為丙烷（C3H8），試寫出丙烷燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，在受熱的條件下草酸也會分解，僅生成三種氧化物．我校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：
[提出問題]生成的三種氧化物是什么？
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì)，遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體．化學(xué)方程式為：
CuSO4（白色粉末）+5H2O=CuSO4•5H2O（藍(lán)色晶體）
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO．
[實驗探究]張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗證猜想．

（1）觀察到A中無水硫酸銅變成藍(lán)色，證明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．
（3）D中紅色粉末是Fe2O3（填化學(xué)式），實驗現(xiàn)象紅色粉末逐漸變成黑色．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
[交流討論]
陳軍認(rèn)為：張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳．你是否支持陳軍的觀點：支持（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：只要根據(jù)紅色固體變?yōu)楹谏�，就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳．
陳軍還認(rèn)為：從環(huán)保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：缺少尾氣處理裝置，處理的方法是將尾氣用酒精燈點燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖實驗基本操作中錯誤的是（　�。�
A．
   加入藥品		B．
   收集二氧化碳		C．
   檢查裝置氣密性		D．
    聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是C（填字母序號）．
（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）某廠排放的廢水中含有硫酸銅，將廢水處理可得到銅和鐵紅（氧化鐵）兩種產(chǎn)品．過程如下圖所示（廢水中的其他物質(zhì)不參與反應(yīng)）；

過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．將一定質(zhì)量的氯化鈉和硫酸鈉固體混合物完全溶于水后，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液208g．恰好完全反應(yīng)，過濾、得到23.3g沉淀，經(jīng)測定濾液中含氯元素的質(zhì)量為21.3g（不考慮過濾過程中物質(zhì)質(zhì)量的損失），計算：原固體混合物中NaCl的質(zhì)量．

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